高职院校学生常见不良心理及对策思考

发布时间：2021-06-13 01:50

　　高职院校学生具有的自身特点、面临的实际情况,造成他们一些常见的不良心理,影响人才培养质量。高职院校作为技术技能人才培养的"主阵地",可通过实施教学改革提升学生综合能力、加强校企合作增进学生就业机会、改进教学方法使学生获得更多激励、树立可比性榜样激发学生信心等对策,帮助学生消除不良心理,提升心理健康水平。 

【文章来源】：教育现代化. 2019,6(89)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一 高职院校学生常见不良心理及原因分析
    (一) 自卑心理
    (二) 迷茫心理
    (三) 厌学心理
    (四) 逃避心理
    (五) 焦虑心理
二 高职院校学生常见不良心理的对策思考
三 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学英语分级教学中和谐心理环境的构建[J]. 谢丽萍,谭新进.  教育现代化. 2018(26)
[2]高职院校学生积极学习心理的培养策略[J]. 张新会.  晋城职业技术学院学报. 2018(02)
[3]高职院校学生就业心理问题研究[J]. 毕红艳.  河南牧业经济学院学报. 2016(03)



本文编号：3226742