大学生心理健康教育课程体验式实践教学探赜

发布时间：2021-06-28 18:51

　　体验是实践教学的重要内涵。在大学生心理健康教育课程中构建基于体验的课堂实践、课外实践、自我实践"三大模块"实践教学体系,实施多样化的体验式实践教学方法,可以有效提升心理健康教育课程的教学效果,提高大学生的心理健康水平。同时,要构建大学生心理健康教育实践教学保障机制,推动大体验式实践教学的优化发展。 

【文章来源】：学校党建与思想教育. 2020,(09)北大核心CSSCI

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、基于体验的大学生心理健康教育课程实践教学
二、大学生心理健康教育课程体验式实践教学体系的构建
三、构建大学生心理健康教育体验式实践教学保障机制


【参考文献】：
期刊论文
[1]论高校心理健康教育课程中的体验式教学[J]. 高飞.  西南交通大学学报(社会科学版). 2013(01)
[2]大学生心理健康教育课程体验式教学的实验研究[J]. 邱小艳,宋宏福.  湖南师范大学教育科学学报. 2013(01)
[3]高校心理课体验式教学有效性的实证研究[J]. 银星严.  教育与职业. 2010(14)



本文编号：3254861