生存论视域下的德育“身教”内涵及其现代建构

发布时间：2023-06-04 18:54

　　如果把身教仅仅理解为给受教育者进行示范,使受教育者能够有所模仿的话,则教育者和受教育者仍然是一种相互外在的关系,所谓示范与模仿不过是给受教育者提供一个外在于他的标准来宰制、规训他。因此,必须改变对身教内涵的既有理解。从生存论的视域来看,身教的真正内涵乃是施教者和受教者共同组建生活世界,两者都是在生活中不断地建构着自身的道德主体性。身教乃是一种生活教育,一种情感教育、爱的教育。

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【文章目录】：
一、德育身教观的传统理解与困境
    （一）对传统身教内涵的批判
    （二）传统身教观在现代社会面临的困境
二、生存论视域下的身教内涵
    （一）生存论视域下的身教
    （二）身教之为一种生活教育
    （三）身教之为一种情感教育
三、现代德育身教活动建构
    （一）持续的共同生活
    （二）足够的关注
    （三）平等的对话
    （四）充分的肯定



本文编号：3830829