乡村教师职业倦怠与学生成绩——基于CEPS2014的实证研究

发布时间：2024-01-08 17:46

　　职业倦怠是教师专业素养提升的重要影响因素,本研究使用多层回归分析乡村地区不同学科教师职业倦怠对学生成绩的影响及乡村教师职业倦怠的影响因素。研究发现,乡村教师职业倦怠对学生成绩有显著负影响,乡村数学教师职业倦怠对学生成绩的影响高于语文和英语教师,编制、薪酬、工作时长等是影响乡村教师职业倦怠的主要因素。因此,政府和学校应重视乡村教师职业倦怠对学生成绩的影响,建立"常态化"乡村教师职业倦怠测评机制;探索灵活多样的乡村教师发展模式,根据不同学科教师特点给予专业发展支持;进一步完善乡村教师治理体系,营造良好工作环境;加强社会舆论监督,注重维护乡村教师合法权益。

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【文章目录】：
一、数据介绍与方法模型
    (一)数据与变量
    (二)研究模型与方法
二、乡村教师职业倦怠对学生成绩的影响
三、乡村教师职业倦怠的影响因素
四、主要结论与政策建议
    (一)主要研究结论
    (二)政策建议



本文编号：3877366