父母教养方式、人际信任与大学生交往焦虑的关系研究

发布时间：2017-06-04 00:10

  本文关键词：父母教养方式、人际信任与大学生交往焦虑的关系研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：社会交往是大学生日常生活的重要组成部分,社会交往能力也是大学生的综合素质的重要组成部分。在社会交往中部分大学生存在明显的社交障碍,而交往焦虑是大学生中常见的社交障碍之一。交往焦虑与社交情境相关联,个体主要表现为参与人际交往情境中感觉紧张、忧虑、不安,甚至恐惧；担心自己的言行失当从而回避、拒绝人际交往。目前,交往焦虑是大学生中常见的心理问题之一,其人数比例呈逐年上升趋势,对该群体交往焦虑的研究具有重要的意义。本研究采用Leary编制的交往焦虑量表(IAS)、岳冬梅等人修订的父母教养方式问卷(EMBU)和Rotter编制的人际信任量表(ITS)对大学生的交往焦虑现状进行调查并对交往焦虑与父母教养方式、人际信任的关系进行探讨,为预防大学生交往焦虑提供理论和实践依据。 研究结果： 1.大学生交往焦虑状总体水平相对较高。大学生交往焦虑在性别、城乡、学科、学生家庭经济状况及对自身健康满意度的不同间存在显著性差异。而大学生交往焦虑不受父母职业和父母文化程度的影响。 2.大学生交往焦虑与父母教养方式存在相关关系。其中交往焦虑与父母教养方式中的父、母亲的情感温暖与理解因子呈显著负相关；与父亲和母亲的过分干涉与保护、父亲偏爱被试、母亲的拒绝否认、母亲的惩罚严厉呈显著正相关。积极的家庭教养方式有利于预防与降低大学生交往焦虑的发生。 3.大学生交往焦虑与人际信任之间存在显著负相关关系。 4.回归分析显示父母教养方式中父亲和母亲的情感温暖与理解、父亲的过度保护、母亲的过分干涉与保护、父亲的惩罚与严厉、父亲的偏爱被试等因子以及人际信任可以作为大学生交往焦虑程度的预测因素。 5.人际信任在父母教养方式(父母情感温暖与理解因子)与交往焦虑间起着部分中介作用。
【关键词】：大学生 交往焦虑 父母教养方式 人际信任
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 第1章 绪论8-16
• 1.1 交往焦虑的研究8-11
• 1.2 父母教养方式的研究11-13
• 1.3 人际信任的研究13-14
• 1.4 大学生交往焦虑与父母教养方式、人际信任的关系研究14-16
• 第2章 研究的问题和方法16-19
• 2.1 研究的问题16
• 2.2 研究被试16-17
• 2.3 研究工具17-18
• 2.4 研究程序18-19
• 第3章 研究结果19-27
• 3.1 大学生交往焦虑的特点19-21
• 3.2 高、低交往焦虑得分组父母教养方式、人际信任的差异分析21-22
• 3.3 大学生交往焦虑、人际信任和父母教养方式的关系分析22-25
• 3.4 人际信任在父母教养方式与交往焦虑间的中介效应25-27
• 第4章 分析与讨论27-32
• 4.1 大学生交往焦虑分析27-30
• 4.2 大学生交往焦虑与父母教养方式、人际信任的关系分析30-31
• 4.3 人际信任在父母教养方式各因子与交往焦虑间的中介作用分析31-32
• 第5章 结论与建议32-35
• 5.1 结论32
• 5.2 教育建议32-33
• 5.3 本研究的不足与展望33-35
• 参考文献35-40
• 附录40-47
• 致谢47

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 周英;江亚婷;时光霞;梁卫红;姚荣英;;外显自尊在中学生人际归因方式与交往焦虑间的中介作用[J];蚌埠医学院学报;2013年04期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 许晓旭;大学生人际归因、人际信任和社交焦虑的关系研究[D];河北师范大学;2013年

  本文关键词：父母教养方式、人际信任与大学生交往焦虑的关系研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：419546