基于SNS的开放协作式学习模式研究

发布时间：2017-08-02 10:40

  本文关键词：基于SNS的开放协作式学习模式研究

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【摘要】：随着信息技术向纵深发展,Web2.0的应用不断涌现,结合其具体应用的协作学习逐渐成为网络环境下的重要学习模式。基于Blog和Wiki的协作学习已经有了不少具体应用和研究,而关于SNS应用于协作学习的研究却很少。相比功能较单一的Blog和Wiki,复合化的SNS在用户体验上更进一步。如何构建合理的基于SNS的开放式协作学习模式以及在SNS平台环境下的实施高效的协作学习,仍处于探索阶段。 本文主要尝试将SNS引入协作学习,归纳验证基于SNS的开放式协作学习模式,探索优化的方式促进企业培训目的的实现和绩效提高。首先,使用文献研究法阐述SNS的概念、理论基础与技术起源,协作学习的内涵、基本要素与学习策略,梳理出基于SNS的应用设计思路,为学习模式的设计奠定基础。然后从主流的SNS开源平台中挑选应用最广泛,使用最简便的平台供验证设计的协作学习模式的可行性和科学性。结合SNS的功能特点与协作学习的优势,设计出基于SNS的开放式协作学习模式,并完成平台的安装搭建。最后通过基于SNS平台具体案例验证设计的模式的有效性和合理性,分析结果,指出存在的问题及改进建议。 研究表明:1、SNS是一种可为协作学习提供切实有效服务的应用。在资源呈现和管理方面,比Blog和Wiki有更多的丰富和简便。在用户体验方面,比Blog和Wiki更具有互动性。在问题组织讨论方面,比Blog和Wiki更具备条理性。2、基于SNS的协作学习模式是较合理的。通过案例实施,问卷调查,按照设计的学习模式在平台上进行的学习活动基本实现了学习目标。SNS作为一种在网络协作学习环境下的新应用,应该得到重视和更多的研究探索。 研究的创新点:方法创新,首次将SNS应用引入到企业协作学习中,利用较成熟的第三方平台进行安装搭建,提高协作学习在应用较薄弱的企业中的培训效果。
【关键词】：SNS 企业培训 协作式学习
【学位授予单位】：河南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：TP391.6;G434
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-7
• 目录7-10
• 第一章 绪论10-18
• 1.1 研究背景10
• 1.2 问题提出10-11
• 1.3 研究思路和内容11-13
• 1.3.1 研究概要11-12
• 1.3.2 理论概述12
• 1.3.3 分析设计12
• 1.3.4 平台搭建12
• 1.3.5 具体实施12-13
• 1.3.6 总结13
• 1.4 研究现状13-14
• 1.4.1 国外研究现状13
• 1.4.2 国内研究现状13-14
• 1.5 研究方法14-15
• 1.6 研究目的及意义15-18
• 第二章 概念界定与理论综述18-26
• 2.1 协作学习的定义18-19
• 2.2 协作学习的基本要素19-20
• 2.3 协作学习环境下的学习策略20-21
• 2.4 Web2.0 的定义21
• 2.5 SNS 的定义21-22
• 2.6 SNS 的理论基础22
• 2.7 SNS 的技术起源22-23
• 2.8 SNS 与论坛的区别23
• 2.9 SNS 应用发展现状23-26
• 第三章 基于SNS 的应用设计思路和开发平台26-30
• 3.1 SNS 的应用设计思路26
• 3.2 主流SNS 开源程序26-30
• 第四章 基于SNS 的开放式协作学习模式30-34
• 4.1 建立多级群组30
• 4.2 设置问题情境30-31
• 4.3 讨论并提出解决方案31
• 4.4 验证方案31-32
• 4.5 反馈评价32
• 4.6 给出下次的预备项目32-34
• 第五章 SNS 学习平台的安装及培训实施34-48
• 5.1 Ucenter 运行环境34-35
• 5.2 UCenter 的功能35
• 5.3 Uchome 安装流程35-38
• 5.4 SNS 平台的基本功能模块38-40
• 5.5 应用（Manyou）模块的开发40-44
• 5.6 基于SNS 的开放式协作学习应用案例44-48
• 第六章 研究结论与展望48-52
• 6.1 研究结论48-49
• 6.2 研究创新49-50
• 6.3 研究的不足50
• 6.4 研究展望50-52
• 参考文献52-54
• 附录54-56
• 附录A：关于“SNS 平台下开放式协作学习”效果的调查问卷54-56
• 攻读学位期间的科研成果56-57
• 致谢57-58

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 严芳;基于SNS的网络学习系统设计与开发[D];华中师范大学;2012年

2 杨玉琼;社交网络商业模式研究[D];华南理工大学;2012年

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本文编号：608902