有留守经历高职生主观幸福感与自我价值感关系研究

发布时间：2017-08-15 11:15

  本文关键词：有留守经历高职生主观幸福感与自我价值感关系研究

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【摘要】：目的:探讨有留守经历高职生主观幸福感特点及其与自我价值感的关系。方法:采用主观幸福感指数量表及自我价值感量表对238名有留守经历高职生进行测量,并与250名无留守经历高职生对照。结果:(1)有留守经历高职生主观幸福感和自我价值感均处于中等偏上水平;(2)有留守经历高职生主观幸福感在性别、年级、专业和经济状况等维度差异不显著;在性格和是否担任学生干部维度差异显著,外向学生主观幸福感显著高于内向学生,学生干部的主观幸福感显著高于非学生干部;(3)有留守经历高职生主观幸福感略低于无留守经历高职生,但差异不显著;(4)自我价值感与主观幸福感呈显著正相关,个人取向一般自我价值感和社会取向特殊自我价值感显著正向预测主观幸福感,其中个人取向一般自我价值感预测力更强。结论:性别、年级、专业和经济状况不影响有留守经历高职生的幸福感,性格、是否担任学生干部以及自我价值感对主观幸福感有显著影响。
【作者单位】： 南宁地区教育学院;北京师范大学心理学院;
【关键词】： 留守儿童 留守经历 主观幸福感 自我价值感
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 1引言留守儿童是指因父母双方或一方外出打工而被留在户籍所在地,不能和父母双方共同生活在一起的未成年孩子[1]。留守经历指个体在未成年时曾有过的留守生活经历。目前,农村留守儿童的心理健康备受关注,但研究者对未成年留守儿童的心理现状关注较多,而对于留守经历是否对个

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本文编号：677836