韩国的国际理解教育及其启示

发布时间：2017-08-15 15:00

  本文关键词：韩国的国际理解教育及其启示

  更多相关文章： 国际理解教育 韩国 启示

【摘要】：韩国是世界上较早进行国际理解教育的国家之一,在半个多世纪的时间里,韩国国际理解教育在理论和实践方面都取得了长足的进步,并形成了自己的特色。韩国在联合国教科文组织的引导下,自上个世纪60年代开始就开展国际理解教育,并逐年发展。2000年韩国设立了亚太国际理解教育院,成为了亚太地区国际理解教育的中心。可以说,韩国在国际理解教育的研究方面比周围国家更加先进。 韩国政府对开展国际理解教育提供了有力支持,分别是：颁布法律和政策明确开展国际理解教育的重要性；在课程标准中专门开设单独课程,支持国际理解教育的开展；地方政府积极配合中央开展关于国际理解教育的具体活动；重视教师开展国际理解教育研修,每年都会开展各种各样形式的研修活动；开发和出版国际理解教育的多种辅助教材,供教师和研究者学习等等。 韩国组织了诸多中小学校参与有关国际理解教育的合作项目,并取得了不错成效,如联合国教科文协同学校和CCAP项目等。这些项目内容丰富、活动具体、操作性强,很贴近学生生活。韩国在大学中也通过各种讲座、课程和专业设置来渗透国际理解教育。 韩国实施国际理解教育的情况及其经验,为我国开展国际理解教育提供了参考。我们必须完善与国际理解教育有关的政策、法规和制度,将国际理解教育有效地落实到各级各类教育中去,并利用各界力量来全面开展国际理解教育。
【关键词】：国际理解教育 韩国 启示
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G531.26
【目录】：

• 论文摘要6-7
• Abstract7-9
• 第一章 绪论9-16
• 1.1 选题缘由9-10
• 1.2 研究文献及评价10-14
• 1.3 研究意义及方法14-16
• 第二章 韩国国际理解教育的发展与特点16-26
• 2.1 韩国国际理解教育的发展16-17
• 2.2 韩国政府的政策支持17-21
• 2.3 韩国国际理解教育的实践案例21-26
• 第三章 韩国国际理解教育的教师研修和学习资源26-36
• 3.1 教师研修26-32
• 3.2 学习资源32-36
• 第四章 韩国国际理解教育的学校实践36-48
• 4.1 韩国中小学的国际理解教育36-44
• 4.2 韩国大学的国际理解教育44-48
• 第五章 韩国国际理解教育的启示48-53
• 5.1 对国际理解教育的再思考48-50
• 5.2 韩国国际理解教育对我国的启示50-53
• 参考文献53-57
• 附录57-62
• 致谢62

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 姜星海;邬晓娟;;我国中小学国际理解教育研究进展[J];中国教师;2013年04期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 裴美花;韩国初中国际理解教育研究[D];延边大学;2013年

，

本文编号：678761