苏格兰卓越课程改革研究

发布时间：2017-08-20 15:22

  本文关键词：苏格兰卓越课程改革研究

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【摘要】：世纪之交,世界许多国家为了提高国际竞争力,适应社会发展的需要,纷纷提高发起了面向21世纪的基础教育改革,而课程改革是教育改革的核心。通过基础教育的课程改革来调整人才培养目标,改变人才培养模式,提高人才培养的质量。号称为“苏格兰迄今为止最有雄心壮志的教育改革之一”——苏格兰卓越课程改革也有着类似的诉求。 本文通过介绍梳理苏格兰卓越课程改革的起源、内容和结构、发展实施详情,解构剖析其优点和问题,以期加深对课程改革的理解,并梳理出有益于我国课程改革的启示和思考。 全文共分为五个部分： 第一章导论部分说明了本研究的缘起,介绍了本文的研究立意和相关研究情况。 第二章介绍了卓越课程改革的产生的原因,为理解卓越课程改革提供背景资料。 第三章详细地介绍了卓越课程的主要内容,力求概述鸟瞰卓越课程改革的全貌。 第四章就卓越课程的质量管理体系——评价和学历资格系统进行说明。 第五章根据卓越课程改革的主要内容和运行现状,尝试分析卓越课改的开创性和问题,在此基础上为我国课程改革提供建言。
【关键词】：课程 课程改革 卓越课程 质量管理
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G556.1
【目录】：

• 论文摘要6-7
• ABSTRACT7-9
• 第一章 导论9-19
• 一、选题缘由9-12
• 二、国内外研究现状分析12-17
• 三、研究设计17-19
• 第二章 苏格兰卓越课程改革的背景19-31
• 一、苏格兰教育体制简论19-25
• 二、改革的动因及未来定位25-27
• 三、卓越课程改革的发展历程27-31
• 第三章 卓越课程的主要内容31-59
• 一、卓越课程的定义31-33
• 二、卓越课程的价值观33
• 三、卓越课程的目的33-34
• 四、卓越课程的设计原则34-36
• 五、卓越课程的水平框架36-41
• 六、卓越课程的各个课程领域41-47
• 七、卓越课程的跨学科能力要求47-54
• 八、卓越课程中每个儿童青年的权利54-59
• 第四章 卓越课程改革的质量管理59-71
• 一、学历资格认证体系的改革61-62
• 二、卓越课程的评价体系62-67
• 三、卓越课程评价体系的特征67-71
• 第五章 卓越课程改革研究71-96
• 一、卓越课程改革的特征71-82
• 二、卓越课程改革的问题82-92
• 三、结语92-96
• 参考文献96-101
• 后记101

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 祝刚;;苏格兰“卓越课程”评价体系的特色及其启示[J];教育测量与评价(理论版);2012年06期

，

本文编号：707395