学校制度实践的批判性反思——竞争性生活方式的视角

发布时间：2017-10-17 19:05

  本文关键词：学校制度实践的批判性反思——竞争性生活方式的视角

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【摘要】：在当前学校中弥散的学生竞争性生活方式,其原因在于当前学校制度实践的现实困境,即学校制度在道德与功利取向的张力中迷失了自身,而追根溯源,其是从初始、过程与结果,即塑造"学生"、制造"竞争"、构建"一致"等方面共同促成了学生竞争性生活方式的实践发生。显然,此一影响无论对于学校中的个体成长、人际构建还是群体发展而言都是不利的。为超越此困境,学校制度需要积极促进竞争性生活方式的整体转向。
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;华中师范大学教育学院;
【关键词】： 制度 竞争 竞争性生活方式
【基金】：国家社科基金项目“学校制度生活促进教师专业道德发展的发生机制与实践模式研究”(CEA140168)的阶段性成果
【分类号】：G471
【正文快照】： 在日常的教育生活中,很多学生往往认为学校就是一个竞争的场域,每一个生活于其中的人都应努力“超过别人,比别人强”。所以,一些学生才会非常热情地投入与他人的竞争,甚至在竞争时采用非正常的手段。而一旦竞争“失败”,他们往往会因无法认识学校生活的真意而迷失自我,甚而造

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本文编号：1050515