新时代学校教育科研的属性、任务和模式

发布时间：2024-06-29 05:25

　　学校作为基础教育的基本单位和实践主体,是否需要开展教育科研?在中国基础教育发展的新时代,学校应该怎样开展教育科研?本文从教育科学与教育科研的关系出发,厘清了教育科研的价值定位;并通过教育科研不同主体间性的比较,明确学校教育科研的属性特征。基于此,借鉴查特斯的"教育工程学"视角,分析并挖掘了学校教育科研的主要模式,进而明晰了学校教育科研的实施路径。

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【部分图文】：

图1学校教科研的基本模式

由此，学校教育科研可以按照“确定研究的问题—了解是什么、追溯理论—探寻为什么、设计行动规划—思考怎么做、开展具体实践行动—评估怎么样、梳理行动的过程—推理研究结果是什么、融合各类要素—建构成果是什么”的一般路径，最终实现问题到成果的成功落地。此模式让教育科研重在改造实践而非创造知....