表里结合:学校文化诊断方法探析

发布时间：2017-11-05 13:04

  本文关键词：表里结合:学校文化诊断方法探析

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【摘要】：学校文化的自我觉解,有赖于透彻深入的学校文化诊断。学校文化诊断在结果上具有导向性,在内涵的理解上具有多重性,在诊断层次上更具深入性。作为文化诊断工具的量表和模型,存在着无法诊断文化的基本假设或者忽视表层文化现象的问题。为适应定性与定量相结合的诊断趋势,从深浅两层次着手剖析学校文化,是一种有益尝试。
【作者单位】： 华中科技大学教育科学研究院;
【基金】：湖北省教育科学“十二五”规划重点课题“中学生课堂不良行为的标定过程研究”(2014A002)的成果
【分类号】：G47
【正文快照】： 每所学校都有不同于其他学校的历史,长时期历史的积淀会衍生出不同的学校文化(school culture)。学校文化就像个性之于个人,都只有了解自己才能更好地规划下一步的发展。然而,不同的学校对自己文化的自觉程度很不一样。最高程度的觉解,就是那种清楚地知道自己在秉承什么,知道

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本文编号：1144279