论学校精神凝炼的主体

发布时间：2017-11-07 02:14

  本文关键词：论学校精神凝炼的主体

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【摘要】：学校精神凝炼的过程是不断地凝炼出学校人的精神力量,并把这种精神力量转化为学校教育、教学工作的强大动力,促进学校与学校人发展的过程。学校精神需要学校人自觉地、深入地、系统地凝炼。学校精神凝炼的主体从功能角度看主要有发展主体、决策主体和实践主体,其主体形态主要有校长、教师、学生以及教育行政部门的领导、教育专家、社区代表、学生家长等。
【作者单位】： 重庆市教育评估院;
【分类号】：G47
【正文快照】： 学校精神是学校群体在长期的教育教学实践中积淀起来的,在共同的情感、认知和意志中体现出来的共同氛围、行为以及价值观,是学校文化最本质、最集中的体现〔1〕。随着学校的不断发展,学校精神价值日显突出,深入地、有效地凝聚与提炼学校精神可以为学校的不断发展提供所需的精

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本文编号：1150397