“调节焦点理论”视域下校长影响力的实践路径

发布时间：2017-12-02 09:31

  本文关键词：“调节焦点理论”视域下校长影响力的实践路径

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【摘要】：陶行知先生说过"校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校。先要评论他的校长"。校长如何更好地发挥影响力,一直以来是教育研究者关注的热点。当前,"调节焦点理论"日益引起学界的重视,本文将以"调节焦点理论"为切入点探讨校长如何通过行为示范、"话语位置"偏向以及教师评价三个方面引导教师的调节焦点。并在整合已有相关研究的基础上,构建一个基于调节焦点理论的校长影响力模型。
【作者单位】： 上海海关学院;
【分类号】：G471.2
【正文快照】： 一、“调节焦点理论”的意蕴及内涵美国哥伦比亚大学心理学教教授E·Tory Higgins最早提出调节焦点理论(Regulatory Focuses Theory)用以解释组织中的趋利避害现象,并指出“由于自我调节焦点的不同,导致个体所表现出的态度和行为也存在差异。”Higgins指出个体拥有两套自我调，

本文编号：1244455