学校空间中公共权力与公民权利的冲突和制衡

发布时间：2017-12-24 02:29

  本文关键词：学校空间中公共权力与公民权利的冲突和制衡　出处：《教育发展研究》2014年12期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：学校空间中存在着公共权力对公民权利的压制,公共权力的过度膨胀使得学生作为公民的平等权、管理权、话语权等公民权利遭受到侵害。学校空间中公共权力的过度扩张和滥用形成了一种垂直化和非均衡化的权力结构,导致学校管理者、普通教师与学生之间的权力资源配置失去了平衡,破坏了学校空间的公共性和民主性,违背了学校教育的公共价值取向。为此,要在学校空间中实现公民权利对公共权力的制衡,则需要构筑一种民主的学校生活和课堂生活,保障学生公民权利的优先性,倡导学校领导者、教师和学生实现对学校公共事务的共同治理。通过这种共同治理和共同协商的公民关系的建构,学生的公民权利将得到更好的保障,而公共权力也将得到更为有效的监督和制衡。
【作者单位】： 南京师范大学道德教育研究所;
【基金】：教育部人文社会科学研究青年基金项目“‘治理’视域下的公民教育建构研究”(13YJC880097) 江苏高校协同创新计划:基础教育人才培养模式协同创新中心研究成果 南京师范大学道德教育研究所资助课题(DYS20130902)的部分成果
【分类号】：G47
【正文快照】： 公共权力与公民权利的均衡关系是公民与社会、公民与国家之间关系的核心议题。所谓公共权力,即是由特定社会共同体成员所共同认可的、用以处理公共事务、维护公共秩序、增进公共利益的权力。公共权力的行使主体既可以是国家和政府,同时也可以是各类社会组织、公共机构或者公民

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本文编号：1326527