幸福学校构建:儿童参与视角

发布时间：2017-12-27 06:36

  本文关键词：幸福学校构建:儿童参与视角　出处：《教育学术月刊》2012年07期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：幸福学校是学校的本质表征,也是教育的终极目标。幸福学校具有"五生五好"的内涵特性,即以学生发展为本,力求个个都有好老师;以学生增长智慧为纲,力求家家都有好希望;以学生学习环境为先,力求处处都有好环境;以学生心理和谐为基,力求天天都有好心情;以学生身体健康为重,力求人人都有好身体。幸福学校的建构抓住"一二三四五"策略,即一个核心理念、两个载体、三个行动、四大支柱、五大原则。幸福学校也要注重评价机制的客观评价与主观评价的综合考量,最终建构起真正的幸福学校。
[Abstract]:The happy school is the essence of the school and the ultimate goal of education. Happy school has the connotation of "five characteristics of five", namely the development of students, to all good teachers; students to gain wisdom as the key link, to every family has a good learning environment for students to hope; first, strive to have everywhere good environment; to students' psychological harmony as the base, and strive to every day have a good mood; on the students' physical health, everyone to have good health. The construction of the happy school holds the "12345" strategy, which is a core concept, two carriers, three actions, four pillars and five principles. The happy school should also pay attention to the comprehensive evaluation of the objective evaluation and subjective evaluation of the evaluation mechanism, and finally build a real happy school.
【作者单位】： 华中师范大学教育学院;
【分类号】：G471
【正文快照】： 在2011年的“两会”期间,“幸福中国”成为了最受关注的焦点。如何建设幸福中国?成为社会讨论的热点。幸福中国,基础在幸福人生,关键在幸福教育。而幸福教育的基石是幸福学校。进入21世纪以来,追求教育卓越,提升学校办学品质,成为世界各国基础教育改革的目标。我国2010年颁布

【参考文献】

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1 本报记者 徐启建;[N];中国教育报;2011年

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本文编号：1340669