农村义务教育阶段教师聘任制实施状况分析——以湖南省X县为例

发布时间：2017-12-28 05:27

本文关键词：农村义务教育阶段教师聘任制实施状况分析——以湖南省X县为例　出处：《中小学管理》2010年02期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：对湖南省X县农村义务教育阶段教师聘任制实施状况的调查显示,当前我国农村义务教育阶段的教师聘任制,聘任主体为教育行政部门而非学校,因而不是《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国教育法》意义上的教师聘任制。采用这种教师聘任制度带来3个问题:依赖行政手段配置师资,教师退出机制欠缺,教师权利救济途径不畅。产生这些问题的根源在于政府与学校之间权力分配不合理,因而需要对当前的教师聘任制度进行调整,以明晰政府与学校之间的权力界限。
[Abstract]:A survey of the status of implementation of the appointment system for teachers in compulsory education in rural areas in X County of Hunan Province, the teacher employment system in the rural compulsory education, employment subject to the administrative departments of education and non school, so it is not the "People's Republic of China law" and the "People's Republic of China teacher education law" on the significance of the teacher appointment system. The adoption of this teacher employment system brings 3 problems: the allocation of teachers by administrative means, the lack of teachers' withdrawal mechanism and the poor way for the remedy of teachers' rights. The root of these problems lies in the unreasonable distribution of power between the government and schools, so we need to adjust the current appointment system to clarify the power boundary between the government and the school.
【作者单位】：北京师范大学教育学部;华南师范大学现代教育研究与开发中心;
【基金】：“广东省义务教育管理体制改革与创新研究”(课题批准号:06JDXM88001) “博士后科学基金资助项目”(编号:20090450307)的成果之一
【分类号】：G472
【正文快照】： 《中华人民共和国教师法》(以下简称《教师法》)第17条和《中华人民共和国教育法》(以下简称《教育法》)第34条规定,学校实行教师聘任制,教师与学校在平等自愿的基础上签订聘任合同,与学校形成平等的聘任关系。实行教师聘任制,既是政府授予学校人事权、落实学校办学自主权的结

【参考文献】