学校故事分析与学校管理的自我诊断

发布时间：2017-12-31 00:25

  本文关键词：学校故事分析与学校管理的自我诊断　出处：《当代教育科学》2007年01期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：正当前,人们谈到故事与教育管理的问题时,习惯性地想到的是如何通过管理或者教育故事激励与教育被管理者(主要是学生与老师)[1];往往忽视了问题的另一方面,即学校管理者如何通过倾听和分析自己学校的故事来进行学校管理的自我诊断,从而促进学校管理的优化。
[Abstract]:Is at present, people talk about the story and education management problems, habitually think of how the management or education and education managers incentive story (mainly students and teachers) [1]; on the other hand, often ignored the problem, namely the school managers how to listen to and through the analysis of their own school story school management self diagnosis, so as to promote the optimization of the school management.

【作者单位】：
【分类号】：G471
【正文快照】： 当前,人们谈到故事与教育管理的问题时,习惯性地想到的是如何通过管理或者教育故事激励与教育被管理者(主要是学生与老师)[1];往往忽视了问题的另一方面,即学校管理者如何通过倾听和分析自己学校的故事来进行学校管理的自我诊断,从而促进学校管理的优化。一、故事与学校管理

【参考文献】

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【共引文献】

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8 王g，

本文编号：1357221