卫校学生学习影响因素Logistic回归分析

发布时间：2018-01-06 06:26

  本文关键词：卫校学生学习影响因素Logistic回归分析　出处：《中国学校卫生》2001年06期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：目的　探讨中等卫校学生学习成绩影响因素。方法　采用自编调查表由学生填写 ,进行现况调查。结果　经Logistic回归分析提示父亲文化程度低、家庭成员关系紧张、父母溺爱、老师教学态度不认真、班级秩序混乱、自我控制力差、学习任务不能及时完成、学习目的不明确、经常生病、对毕业后就业的担忧、学校生活不适应是影响卫校学生学习成绩的主要因素。结论　卫校学生学习受到多种因素影响 ,综合作用显著。
[Abstract]:Objective To explore the influencing factors of the students ' learning achievement in middle school . The method adopts the self - compiled questionnaire to fill in the students . The results are analyzed by Logistic regression analysis . The result is that the father ' s cultural level is low , the family members are nervous , the parents are drowned , the teacher ' s teaching attitude is not serious , the class order is confused , the self - control ability is poor , the school life is not suitable to be the main factor that affects the students ' academic achievement after graduation .

【作者单位】： 安徽省巢湖卫生学校 安徽省巢湖卫生学校
【分类号】：G479
【正文快照】： 现今学习成绩仍作为衡量学生的学习效果和教学质量的一项重要指标 ,也是家长及学校关心的焦点。人们认为学生的学习受到家庭、社会、个人等多方面因素的综合作用 ,为了找出影响学生学习的主要因素 ,充分利用有利的因素 ,控制或干预不利的因素 ,提高学生的学习效果 ,笔者对巢

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1386690