教育分权的限度分析

发布时间：2018-01-07 10:28

  本文关键词：教育分权的限度分析　出处：《教育发展研究》2005年11期 　论文类型：期刊论文

  更多相关文章： 教育分权 基础教育 教育市场化 教育改革 学校教育 课程开发 教育管理 教育决策 现实背景 教师职业

【摘要】：正一、教育分权的有关问题教育分权是指“现实背景中的规划者决定教育中的哪些要素(如资金、聘任、课程开发)可以分权,以及把权力分配到哪个阶层(地方、学区还是地方、学校)”。在实行教育分权改革的国家,教育决策权正由中央一级下放到地方、学校、教师社区和家长手中。这种分权主要强调权力的多中心,即社会、政府、家长、学校共同参与教育管理;市场机制的引入,用市场机制打破官僚机制,利用私人资本解决教育财政危机,提高
[Abstract]:Is that issues related to decentralization of education education refers to "realistic background in education of planners decided what elements (such as capital, employment, curriculum development) can be assigned to decentralization, and the power to which class (local, district or local, school). In the implementation of education reform and decentralization country, educational decision-making from the central level to the local schools, teachers, parents and the community and hands. Multi center, this decentralization mainly emphasized the power of the government, society, parents and schools to participate in education management; the introduction of the market mechanism, the market mechanism to break the bureaucracy and the use of private capital to solve the financial crisis education, improve

【作者单位】： 华东师范大教育管理学院
【基金】：本文为全国教育科学“十五”规划教育部重点研究课题“基于校本管理理念的现代学校制度研究”(项目编号:DFA030135)的阶段性成果
【分类号】：G46
【正文快照】： 一、教育分权的有关问题 教育分权是指“现实背景中的规划者决定教育中 的哪些要素(如资金洱夸任、课程开发)可以分权,以及 把权力分配到哪个阶层(地方、学区还是地方、学 校)”。〔’〕在实行教育分权改革的国家,教育决策权正 由中央一级下放到地方、学校、教师社区和家长手

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1392173