学校内部权力分配面临的问题——场域理论的介入及其启示

发布时间：2018-01-08 19:19

  本文关键词：学校内部权力分配面临的问题——场域理论的介入及其启示　出处：《教育发展研究》2008年Z3期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：当前,学校内部权力分配活动在基本要素释读、权力分配路径、弱势群体权力处境以及权力结构自主性的追求等方面面临着诸多问题。场域理论的引入,对于重新审视各基本要素间的内在关系、构建内部权力结构的三维体系、弥合主客观二元对立、消除弱势群体生存状态和寻求学校内部权力结构自主性存在空间等具有重要意义。
[Abstract]:At present, the activities of power distribution in schools are faced with many problems in such aspects as the interpretation of basic elements, the path of power distribution, the power situation of vulnerable groups and the pursuit of autonomy of power structure. To re-examine the internal relationship between the basic elements, to build a three-dimensional system of internal power structure, to bridge the subjective and objective binary opposition. It is of great significance to eliminate the living state of the disadvantaged groups and to seek the space for the autonomy of the power structure within the school.
【作者单位】： 临沂师范学院教育科学学院;
【分类号】：G471
【正文快照】： 权力分配是许多学者不愿触及而又不得不关注的敏感话题。萨拉森自1971年开始对学校变革作了众多研究后断言,学校改革一般都避免处理学校的权力关系,而如果改革学校的现有状况,就必须对学校权力结构进行改革,这既包括对学校的外层权力关系进行变革,也包括对组织内部权力关系进

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1398377