校长职业化的思考

发布时间：2018-01-18 13:27

  本文关键词：校长职业化的思考　出处：《辽宁教育研究》2003年08期 　论文类型：期刊论文

  更多相关文章： 校长职业化 机制 观念 创新能力 职业化校长 中国基础教育 中小学校长 课程改革 教育资源 能力结构

【摘要】：校长职业化是一种全新的理念。这一理念的推出是经济全球化背景下社会分工不断细化的客观要求 ,是中国基础教育面对WTO挑战的必然选择 ,同时也是中国基础教育新一轮课程改革的迫切需要。文章重点围绕着校长职业化理念的推出、校长职业化概念的界定、校长职业化的能力结构、校长职业化的观念变革以及校长职业化的制度保障等相关问题进行了论述。
[Abstract]:The professionalization of principals is a new idea, which is the objective requirement of the social division of labor under the background of economic globalization, and the inevitable choice of Chinese elementary education facing the challenge of WTO. At the same time, it is also an urgent need for a new round of curriculum reform of basic education in China. The article focuses on the introduction of the concept of professionalization of principals, the definition of the concept of professionalization of principals, and the ability structure of professionalization of principals. This paper discusses the reform of the concept of the professionalization of the principal and the system guarantee of the professionalization of the principal.
【作者单位】： 河北师范大学 河北师范大学
【分类号】：G471.2
【正文快照】： 一、关于校长职业化理念的推出1.校长职业化是经济全球化背景下社会分工不断细化的客观要求。具备目的性、社会性、稳定性、规范性及群体性全部职业特征的校长职业 ,是人类社会发展和教育活动发展的必然产物[1] 。继很多国家将中小学校长独立地界定为一个职业类别之后 ,我国在

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本文编号：1441161