构建“三位一体”的学校评估体系——标准的视角

发布时间：2018-01-21 06:08

  本文关键词： 学校评估体系 标准 指标 问题与建议　出处：《教育理论与实践》2006年13期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：构建合理的学校评估体系是完善学校管理机制的一种有效方式。这一体系应由三部分组成:即督导评估、中介机构评估以及学校自我评估。构建这一体系面临的问题颇多,评估指标体系的编制就是一大挑战。评估标准是进行价值判断的依据,标准的制定和使用直接影响到评估活动的效果。因此需要根据不同的评估目标与种类编制相应的指标体系。
[Abstract]:Building a reasonable school evaluation system is an effective way to improve the school management mechanism. This system should be composed of three parts: supervision and evaluation. The establishment of the evaluation index system is a great challenge. The evaluation standard is the basis of value judgment. The establishment and use of standards have a direct impact on the effectiveness of evaluation activities, so it is necessary to compile corresponding index systems according to different evaluation objectives and types.
【作者单位】： 复旦大学高等教育研究所
【分类号】：G471
【正文快照】： 随着我国基础教育管理体制改革的深入,学校评估的作用日益显现出来。笔者曾提出构建“三位一体”的学校评估体系:即政府的督导评估(包括上级主管部门的行政性评估)、社会中介机构开展的独立评估以及由学校组织的自我评估〔1〕。三种模式的评估可以互相补充形成合力,发挥各自

【参考文献】

相关期刊论文 前1条

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【共引文献】

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相关博士学位论文 前2条

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本文编号：1450684