学校管理道德观的冲突与发展

发布时间：2018-01-25 13:04

  本文关键词： 学校管理 道德观 民主 法治 责任　出处：《教育理论与实践》2002年12期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：学校管理道德是学校发展的重要基础。学校管理者的道德观表现出了功利与权利的冲突,效率与公平的冲突,“人治”与“法治”的冲突。这些冲突不仅导致学校管理道德失范,也直接侵犯着教育者与受教育者的切身利益,影响着学校的形象和质量。学校管理道德观的冲突根源于学校管理者的多方面因素,受制于学校管理者多方面认识。学校管理必须走出狭隘的、封闭的、专制的怪圈,遵守社会公德和法律,转变学校管理观念,明确学校管理职能,彰显学校管理的育人功能。
[Abstract]:School management morality is an important foundation of school development. The moral concept of school administrators shows the conflict between utility and right, efficiency and fairness. The conflicts between "rule of man" and "rule of law" not only lead to school management moral anomie, but also directly violate the vital interests of educators and educatees. The conflict of school management morality is rooted in many factors of school administrators, and is subject to the understanding of school administrators from many aspects. School management must be out of narrow, closed. The strange circle of autocracy, abide by social morality and law, change the concept of school management, clarify the function of school management, and highlight the educational function of school management.
【作者单位】： 东北师范大学教育科学学院
【分类号】：G471
【正文快照】： 在“全球化”与“本土化”激烈碰撞的社会背景下，学校的生存与发展对学校管理者提出了更加严峻的挑战。面对挑战，人们可以找到许多影响学校发展的因素，但在其中，学校管理道德一直无可辩驳地起着根基与引领作用。对此，学校管理者需要给予充分的注意，否则，，非道德的管理

【共引文献】

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本文编号：1462914