论档案袋评定与学生评价
本文关键词： 档案袋评定 学生评价 出处：《课程.教材.教法》2004年01期 论文类型：期刊论文
【摘要】：档案袋评定是通过对档案袋的制作过程和最终结果的分析而进行的对学生发展状况的评价。它是学生评价的有效途径。学生档案袋评定的策略,一是终结性评价、诊断性评价、形成性评价相结合;二是将单一的认知评价扩展为对学生全面、综合素质的多元评价;三是自我评价、小组评价、教师评价、家长及社区人士参与相结合。
[Abstract]:Portfolio assessment is an evaluation of the development of students through the analysis of the process and final results of the portfolio. It is an effective way for students to evaluate and evaluate the strategies of students' portfolio evaluation. First, the combination of summative evaluation, diagnostic evaluation and formative evaluation; Second, the single cognitive evaluation should be expanded to a multivariate evaluation of students' comprehensive and comprehensive quality; Third, self-evaluation, group evaluation, teacher evaluation, parents and community participation.
【作者单位】： 浙江师范大学教育学院
【分类号】：G472
【正文快照】： 一、什么是档案袋评定 (一)档案袋评定的涵义 所谓档案袋评定(portfolioa、sessment)是指通过对档案袋的制作过程和最终结果的分析而进行的对学生发展状况的评价。档案袋,又称成长记录袋,是指用于显示有关学生学习成就或持续进步信息的一连串表现、作品、评价结果以及其他相
【参考文献】
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10 徐e，
本文编号：1491252
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