以差异管理促教师发展

发布时间：2018-02-12 11:52

  本文关键词： 学校管理 差异管理 教师发展　出处：《中国教育学刊》2009年06期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：差异管理能够让每个教师在充分发挥才能的过程中,实现个体的最大化发展和最大化价值贡献,进而推动学生和学校优化发展。校长实施差异管理,必须从分析学校发展和教师发展的差异入手,找准二者的差异;建立良好的激励环境和激励机制,根据不同人才采取恰当的激励措施;在目标、措施、评价等方面为教师发展提供相应的发展平台;依据人的个性差异和成长规律,将学校发展目标和教师个人发展目标有机地结合起来;以差异管理促进教师发展,释放教师教育能量和发展能量,生成学校核心发展力。
[Abstract]:Difference management can enable each teacher to maximize individual development and value contribution in the process of giving full play to his ability, thus promoting the optimal development of students and schools. We must analyze the difference between school development and teacher development, find out the difference between the two, establish a good incentive environment and incentive mechanism, and take appropriate incentive measures according to different talents. The evaluation provides the corresponding development platform for the teacher's development, organically combines the school development goal and the teacher's personal development goal according to the personality difference and the growth law, promotes the teacher development with the difference management, Release the teacher's education energy and development energy, and generate the core development power of the school.
【作者单位】： 四川省双流县华阳中学;
【分类号】：G471

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 顾建德;喻志杰;;教师发展学校:为教师专业提升“搭台”[J];四川教育;2010年Z1期

2 ;在日常教学中实现专业发展——教师发展学校的探索[J];基础教育;2008年02期

3 傅树京;教师发展学校:理念及特点[J];首都师范大学学报(社会科学版);2003年05期

4 宁虹,刘秀江;建设教师发展学校的实践探索[J];中国教育学刊;2004年09期

5 卢吉增;;以其昭昭 使人昭昭——“教师发展学校”促我成长[J];北京教育(普教版);2008年Z1期

6 曲中林,杨大伟;新课程教师培训新模式——建设教师发展学校[J];齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版);2004年01期

7 王少华;;构建区域性教师发展学校的探索[J];教书育人;2007年29期

8 徐忠平;;加强教师发展学校建设 创建教师发展新型平台[J];基础教育论坛;2011年04期

9 兆丰年;实现价值,成就你我——天津市和平区中心小学创办教师发展学校纪实[J];天津教育;2005年05期

10 李真;赖力敏;;携手共溉幸福之花——“大学、中学优势互补融合”的教师发展学校[J];北京教育(普教版);2008年Z1期

相关会议论文 前10条

1 ;构建充满生机与活力的教师教育模式 努力推进中小学教师发展学校建设[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年

2 于朝辉;;“一体两翼”校本培训模式的探索[A];2007“校本培训”主题论坛论文集[C];2007年

3 郑海航;吴冬梅;;中小企业的人力资源管理三维立体模式[A];中国中小企业改革与发展研讨会暨中国企业管理研究会2001年年会论文集[C];2001年

4 郝良艳;;面对入世挑战:如何提升竞争力[A];中南片2003年烟草学术交流会论文集[C];2004年

5 张源源;邬志辉;;美国HTS学校教师发展的措施及其对我国的启示[A];2010年农村教育高端学术论坛论文集[C];2010年

6 田山岗;;趋利避害、扬长补短——内蒙古煤炭资源开发战略之思索[A];2010内蒙古煤炭工业科学发展高层论坛论文集[C];2010年

7 杨忠厚;;调动教师积极性的尝试[A];探索 创新 发展[C];2000年

8 杨克瑞;;从利益合谋到权力监督:中国现代大学制度的变革分析[A];2010年中国教育经济学学术年会论文集[C];2010年

9 ;加强教师进修学校建设 推进中小学教师专业发展[A];河北省教育厅教师继续教育与教师培养模式改革研讨会暨河北省教师教育学会2010年年会交流材料汇编[C];2010年

10 胡媛;;对“学生评教”中教师角色的思考[A];第三届全国农林院校教育科学类研究生学术论坛论文集[C];2011年

相关重要报纸文章 前10条

1 东台市安丰镇小学 吴锡龙;学校管理者需要矫正的N种思维偏差[N];江苏教育报;2009年

2 王国华 河北省邢台市桥西区教育文化体育局;学校管理者要学会做三种人[N];中国教育报;2011年

3 本报记者 茅卫东;服务:学校管理者的价值所在[N];中国教师报;2008年

4 延津县第一高级中学校长，，现为党总支书记 冯文昭;如何在新形式下做合格的高中学校管理者[N];新乡日报;2008年

5 徐吉志 山东省胶南市滨海街道办事处中心小学;管理的最高境界是“无痕”[N];中国教育报;2010年

6 江西省高安市高安三中 周杰民;将“顺畅沟通”进行到底[N];江苏教育报;2009年

7 山东省胶南市滨海街道办事处中心小学 徐吉志;校长，你做到“管理无痕”了吗?[N];江苏教育报;2010年

8 钱忠友 江苏省姜堰市官庄中心校;在教师的“弱点”中发现亮光[N];中国教育报;2009年

9 于建福 国家教育行政学院学术委员会副主任、科研与合作交流处处长、研究员，北京师范大学兼职教授、博士生导师;“改过从善”:管理者的君子风范[N];中国教育报;2010年

10 本报记者　苏婷;教师发展学校催生专业化[N];中国教育报;2003年

相关博士学位论文 前2条

1 施娟;企业内部顾客需求差异管理研究[D];吉林大学;2007年

2 张翔;教师教育U-S共生性合作问题研究[D];西南大学;2012年

相关硕士学位论文 前10条

1 王杰;教师发展学校研究[D];青岛大学;2011年

2 周佩佩;对成都市两所教师发展学校的分析与思考[D];四川师范大学;2010年

3 熊志岗;试论学校管理者如何调动教师积极性[D];华中师范大学;2007年

4 何华武;加拿大中小学师资管理制度[D];华东师范大学;2003年

5 董金山;高师课程实施现状、问题及对策研究[D];内蒙古师范大学;2007年

6 常秀芹;教师合作的生活体验研究[D];首都师范大学;2007年

7 包玲;基于不同阶段的中小学管理策略研究[D];湖南师范大学;2011年

8 徐娟;教师专业发展理念下两种“U-S合作模式”比较研究[D];南京师范大学;2007年

9 张送祥;让老师走向快乐[D];西北师范大学;2012年

10 方露;普通小学学校组织文化研究[D];山东师范大学;2011年

本文编号：1505571