理解和诠释教育管理审美价值的理论基

发布时间：2018-02-24 22:18

  本文关键词： 教育管理 审美价值 实践 诠释学 完形心理学　出处：《黑龙江高教研究》2004年02期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：教育管理审美价值的本质内涵是指人的自由本性在有关教育的协调活动中的显现与确证。它蕴涵着教育管理主体的智慧与品质统一并超越的审美素养(条件)、教育管理协调活动和谐有序而自主创造的运行(关键)、教育管理对效率和人性双重目标追求的实现(结果)这三个方面的要点。对教育管理审美价值的这种释义和赋义,主要是通过马克思实践诠释学美学思想和格式塔心理学美学同构理论作为理论基础和沟通桥梁来进行的。
[Abstract]:The essential connotation of the aesthetic value of educational management refers to the manifestation and confirmation of the human nature of freedom in the coordinated activities concerning education. It contains the aesthetic accomplishment (condition, teaching) that the wisdom and quality of the subject of educational management are unified and transcended. The harmonious and orderly and independent creation of the coordinated activities of education and management (key points, the key points of educational management in the realization of the dual goal of efficiency and humanity (the result), the interpretation and meaning of the aesthetic value of educational management, It is based on Marx's aesthetic thought of practical hermeneutics and Gestalt psychology aesthetics isomorphism theory as the theoretical basis and communication bridge.
【作者单位】： 华中师范大学教育系
【分类号】：G471

【共引文献】

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