学校管理者与教师的权力文化碰撞

发布时间：2018-02-27 08:37

  本文关键词： 学校管理者 教师权力 行政权力 文化碰撞 教师专业 权力特征 权力结构 学校组织 教育教学活动 人文管理　出处：《教学与管理》2012年21期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：正学校组织中的权力结构呈现二元结构的特征。教师与学校管理者各自掌握着专业权力与行政权力。一、教师与学校管理者的权力特征1.教师的专业权力特征教师的专业权力是教师职业赋予的,在教育教学活动中行使的一种自主权力。教师的专业权力是由教师的制度性权利派生形成的。我国《中华人民共和国教师法》规定了教师6项权利:(1)进行教育教学活动,开展教育教学改革和实
[Abstract]:The power structure in the school organization is characterized by a dual structure. Teachers and school administrators have their own professional and administrative powers. The characteristics of Teachers' and School administrators' Power 1.The characteristics of Teachers' Professional Power Teachers' professional power is endowed by teachers' profession. The professional power of teachers is derived from the institutional rights of teachers. The Teachers Law of the people's Republic of China stipulates that teachers have six rights: 1) to carry out educational and teaching activities. Carrying out Educational and Teaching Reform and practice
【作者单位】： 江苏南通高等师范学校海门校区;
【分类号】：G472

【参考文献】

相关期刊论文 前4条

1 郑苍林;;“柔性管理”在教学实践中的运用[J];广东水利电力职业技术学院学报;2006年03期

2 姜丽华;;探究“教师权力”[J];教育科学;2007年02期

3 戴双翔;姜勇;;论教师的自由[J];教育发展研究;2008年01期

4 万勇;;关于教师地位的建议[J];外国教育资料;1984年04期

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 陈久奎;胡剑;;试述后现代知识观视野下的新课程观[J];阿坝师范高等专科学校学报;2006年01期

2 韩云洁;张海峰;;后现代主义视域下的课程观及其启示[J];阿坝师范高等专科学校学报;2007年04期

3 谭可;;坚持以人为本 提高管理效能[J];阿坝师范高等专科学校学报;2010年02期

4 陈尚达;语文综合性学习与学生主体性发展[J];安徽教育学院学报;2004年02期

5 王正明;践行道德策略性知识的意义及教学设计[J];安徽教育学院学报;2004年04期

6 杨建;;建筑企业员工培训的误区与对策探讨[J];安徽建筑;2008年03期

7 梁萍;;在初中语文活动课程中发展学生主体性[J];安徽文学(下半月);2009年12期

8 陶侃;;游戏的本质及与教育的关系探微[J];北京广播电视大学学报;2010年01期

9 弓永钦;;对高职课程中创新能力培养的思考——以商务英语听说课程为例[J];北京劳动保障职业学院学报;2009年01期

10 邓敏娜;;分析与实践:索尔蒂斯的公共教育哲学观[J];比较教育研究;2007年04期

相关会议论文 前6条

1 王晶晶;;择校:促进还是抑制教育公平?[A];2009年首届首都高校教育学研究生学术论坛论文集[C];2010年

2 赵军;;西方教育哲学是如何讲述的——历史的分析[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（16）——外国教育思想史与人物研究[C];2009年

3 贺素芝;;从教师成长的角度谈教育价值[A];2007“校本培训”主题论坛论文集[C];2007年

4 石猛;;冲突与融合——论民族地区基础教育的本土化[A];百川横流：全球化背景下的多元文化教育国际论坛论文集[C];2006年

5 何修国;;未成年人道德信仰缺失:成因与对策[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（安徽卷）[C];2010年

6 何修国;;新形势下中学德育网络建设省思[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（安徽卷）[C];2010年

相关博士学位论文 前10条

1 张洁;上海市郊公办学校学生来源的多样性对教育的影响与对策研究[D];华东师范大学;2010年

2 宋五好;道德教育中人伦价值的重构[D];陕西师范大学;2010年

3 周晓红;教育代价论[D];东北师范大学;2010年

4 刘娜;哲学语用学视域中的教育实践[D];南开大学;2010年

5 曹树真;“引导”中“生成”[D];华中师范大学;2004年

6 邵燕楠;走向“情境”与“问题”[D];华东师范大学;2005年

7 周泉兴;我军院校初级指挥军官培养模式研究[D];华东师范大学;2005年

8 唐荣德;学生学习生活研究[D];华东师范大学;2005年

9 周志平;学校教育中的知识问题研究[D];华东师范大学;2005年

10 岳欣云;教师研究的反思与再探究[D];华东师范大学;2005年

相关硕士学位论文 前10条

1 齐娜;语文教学中哲学素养的培养[D];辽宁师范大学;2010年

2 徐春华;高中生诚信教育研究[D];苏州大学;2010年

3 隋慧诚;孔子的育人艺术及其现代价值[D];山东师范大学;2010年

4 王英;民办高职院校教学有效性研究[D];华东师范大学;2010年

5 李响;高师民族声乐生态课堂构建策略研究[D];河北师范大学;2010年

6 路晨菲;当代中国高校爱情教育内容研究[D];天津理工大学;2009年

7 林健生;大学场域中师生话语权研究[D];安徽师范大学;2010年

8 谭新斌;教育的负功能及其防治策略研究[D];南昌大学;2011年

9 成瑶;高校第二课堂人才培养模式研究[D];西北农林科技大学;2010年

10 乔宁;马克思异化理论视阈下的教育异化问题研究[D];赣南师范学院;2010年

【二级参考文献】

相关期刊论文 前2条

1 郑勇;论柔性管理在现代学校管理中的应用[J];教育探索;2004年05期

2 晏明军;浅议当代教师的批判个性[J];中国职业技术教育;2003年08期

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 杨柳青;;学校管理工作中的心理、情感因素浅析[J];杭州教育学院学报;1999年03期

2 胡永新;;论学校核心竞争力管理[J];教育与现代化;2005年04期

3 吴天武;;人性化管理:学校管理观念的革命[J];成人教育;2006年08期

4 蒋文宁;;文化视野下的学校管理初探[J];当代教育论坛;2006年21期

5 陈雅芳;;论管理文化——学校管理的新理念[J];江苏工业学院学报(社会科学版);2007年04期

6 刘莉珍;;人本管理理论在学校管理中的应用及其管理模式的建立[J];党史文苑;2008年04期

7 虞乐;;浅谈教师非正式群体及其管理[J];牡丹江教育学院学报;2008年04期

8 王刘琦;;现代学校管理和教师发展[J];继续教育研究;2008年11期

9 魏潘红;广少奎;;论学校管理者非权力性影响力及其理论基础[J];当代教育论坛(校长教育研究);2008年10期

10 池万银;;再谈学校管理中的人本管理[J];科技信息;2008年31期

相关会议论文 前10条

1 付安权;;教师在线专业发展的理念研究[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（20）——外国教师教育史、职业与成人教育史研究[C];2009年

2 刘光余;;论教师专业发展中的“马太效应”及其应对策略[A];和谐共生：2007年全国博士生（教育类）学术论坛论文集[C];2007年

3 赵金梅;;促进幼师学校教师专业发展的四条途径[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（三）[C];2009年

4 胡鹤毅;;试论教师专业发展的“外引内发”策略[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（江苏卷）[C];2010年

5 李光强;;学校如何促进教师专业化发展[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（湖南卷）[C];2010年

6 周勇;;中国教师的专业生活传统[A];上海市社会科学界第五届学术年会文集（2007年度）（哲学·历史·人文学科卷）[C];2007年

7 构建幸福的学习共同体结题报告课题组;;《构建幸福的学习共同体结题报告》[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（上海卷）[C];2010年

8 张源源;邬志辉;;美国HTS学校教师发展的措施及其对我国的启示[A];2010年农村教育高端学术论坛论文集[C];2010年

9 李光强;;学校如何促进教师专业化发展[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（一）[C];2009年

10 姚永强;;论公平视域下的教育垄断及其规制[A];2008年中国教育经济学年会会议论文集[C];2008年

相关重要报纸文章 前10条

1 记者 刘林陨 通讯员 邳树家;市教育局行政权力运行更透明[N];廊坊日报;2007年

2 王国华 河北省邢台市桥西区教育文化体育局;学校管理者要学会做三种人[N];中国教育报;2011年

3 本报记者 袁新文　伍修琼 赵婀娜;大学不能官气太重[N];人民日报;2009年

4 钱忠友 江苏省姜堰市官庄中心校;在教师的“弱点”中发现亮光[N];中国教育报;2009年

5 于建福 国家教育行政学院学术委员会副主任、科研与合作交流处处长、研究员，北京师范大学兼职教授、博士生导师;“改过从善”:管理者的君子风范[N];中国教育报;2010年

6 汪坚;市九小教师专业强[N];湛江日报;2007年

7 屠莉娅 浙江大学教育学院课程与教学研究所;新课程改革为教师专业身份的确立提供了契机[N];中国社会科学报;2010年

8 王永军 山东省平阴县教师培训中心;关注团队的“幸福指数”[N];中国教育报;2010年

9 张志峰;用教师视角管学校[N];中国教育报;2010年

10 安徽省宿州市聋人学校校长 赵莉;以罚代教何以有市场[N];中国教育报;2009年

相关博士学位论文 前10条

1 赵全军;中国农村义务教育供给制度研究（1978-2005）[D];复旦大学;2006年

2 顾小清;面向信息化的教师专业发展研究[D];华东师范大学;2004年

3 朱桂琴;教师的实践性格[D];华中师范大学;2009年

4 邓涛;教师专业合作的理论与实践研究[D];东北师范大学;2008年

5 严玉萍;中美教师评价的比较研究[D];华东师范大学;2008年

6 刘光余;教师教学效能的生成机制研究[D];西南大学;2009年

7 弋文武;农村教师学习问题研究[D];西北师范大学;2008年

8 张志泉;论教师专业发展的反思性道路[D];华东师范大学;2007年

9 杨子秋;以校本课程领导促进学校改进之研究[D];华东师范大学;2007年

10 王强;知德共生：教师胜任力发展研究[D];华东师范大学;2008年

相关硕士学位论文 前10条

1 汪昌权;教师权力策略研究[D];南昌大学;2011年

2 李斯颖;学校场域中的教师权利[D];湖南师范大学;2007年

3 赵红利;美国教师专业发展国家标准研究[D];首都师范大学;2003年

4 李倩;基础教育阶段教师权力状况研究[D];东北师范大学;2008年

5 马寒荣;现象学教育学启示下的教师教育智慧研究[D];南京师范大学;2008年

6 李燕高;促进教师专业发展 提高学校办学质量[D];华中师范大学;2008年

7 刘丽;教师权力和学生权利关系探析[D];南京师范大学;2004年

8 吴晓燕;关于初任教师专业身份及其建构的研究[D];华东师范大学;2011年

9 顾志红;新课程的教师培育[D];华东师范大学;2003年

10 杜芳芳;教师个人理论及其形成[D];山东师范大学;2008年

，

本文编号：1541933