校长应如何实现领导力
本文选题:实现领导 切入点:教育思想 出处:《教育发展研究》2007年10期 论文类型:期刊论文
【摘要】:正从哥白尼的日心说到哥伦布发现新大陆,从达尔文的进化论到牛顿经典物理大厦的建立,人类的文明成果逐渐以显性的知识形式呈现在世人面前。随着经典科学的逐步完善,人们普遍认为,知识的创造已完成,知识大厦已建立,我们要做的就是从知识大厦里提取知识去解决问题,无怪乎培根说出了那句名言:知识就是力量。也无怪乎1868年,哈佛大学校长查理斯W(charlesW.Ehiot)认为:学校是教师的集合体,是知识的仓库。从夸美纽斯开始,班级授课制正式建立,“把一切知识教给一切人”的教育思想出台;赫尔巴特的教育学将这种教育方式推向科学化,知识本位的教育日趋完备,直至今天的中国教育。
[Abstract]:From the heliocentric of Copernicus to the discovery of the New World by Columbus, from the Darwinian theory of evolution to the building of Newton's classical physics building, the achievements of human civilization are gradually presented to the world in the form of explicit knowledge. It is widely believed that the creation of knowledge has been completed, the building of knowledge has been built, and what we have to do is to extract knowledge from the building to solve problems. No wonder Bacon uttered that famous saying: knowledge is power. No wonder 1868. Charles W. Ehiotot, president of Harvard University, holds that the school is a collection of teachers and a storehouse of knowledge. Since Comenius, the class teaching system has been formally established, and the educational thought of "teaching all knowledge to all" has been put forward. Herbart's pedagogy pushed this kind of education to a scientific level, and the knowledge-based education became more and more complete, until today's Chinese education.
【作者单位】: 上海市亭林中学
【分类号】:G471.2
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,本文编号:1601044
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