对教师轮岗制政策失真现象的反思

发布时间：2018-03-21 13:01

  本文选题：教师轮岗　切入点：政策能力　出处：《教学与管理》2011年22期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：正在全国第十届人大四次会议上,周洪宇代表提交了实行教师定期轮换流动制度的议案,使教师轮岗制成为关注的热点。所谓教师轮岗制,又称教师交流制,或教师轮换制,其全称为义务教育阶段教师轮岗制度。它指由县(市区)级或县级以上教育行政部门对所属区域内的教师有计划地在不同学校开展定期或不定期的交流任教,目标是促进区域内校际师资力量的均衡配置,通过推进义务教育阶段教师合理有序流动来实现义务教育均衡发展的一种制度设计[1]。
[Abstract]:At the fourth session of the 10th National people's Congress, Deputy Zhou Hongyu submitted a motion to implement the system of regular rotation of teachers, making the system of teacher rotation become a hot topic of concern. It means that the administrative departments of education at or above the county (urban) level systematically carry out regular or irregular exchanges in different schools for teachers in their respective regions. The goal is to promote the balanced allocation of teachers' strength between schools in the region and to realize the balanced development of compulsory education by promoting the rational and orderly flow of teachers in the compulsory education stage [1].
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【分类号】：G472

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1643962