学校管理人本原理论

发布时间：2018-04-10 06:35

  本文选题：人本原理　切入点：人本管理　出处：《上海教育科研》2006年02期

【摘要】：人本原理是针对现代化进程中的异化现象与科层论的负面弊端而提出的管理学理论主张。其根本追求在于通过管理,弘扬人的价值、开发人的潜能和发展人的个性,从而促进人的和谐发展、全面发展。在学校管理实践中主要从五个方面展开,即:(1)重视参与认同管理;(2)倡导自主自控管理;(3)关注人际情感沟通管理;(4)推行人才智能开发管理;(5)实施学校文化管理。同时要十分注意克服与避“免人本管理”口号下可能出现的偏差。即:把人本管理笼统地看做是对人的管理;把人本管理降格为满足人低层次需要的激励管理;把人本管理异化“为事本”管理。
[Abstract]:The principle of humanism is a theory of management put forward in view of the phenomenon of alienation in the process of modernization and the negative disadvantages of science theory.Its fundamental pursuit lies in promoting human value, developing human potential and personality through management, thus promoting the harmonious development and all-round development of human beings.In the practice of school management, there are five aspects: (1) pay attention to participation in identity management (2) advocate autonomous self-control management and 3) pay close attention to interpersonal affective communication management. 4) carry out intelligent development and management of talents. 5) implement school culture management.At the same time, great attention should be paid to overcoming and avoiding possible deviations under the slogan of "avoiding human-oriented management".That is to say, the humanistic management is generally regarded as the management of human beings; the humanistic management is reduced to the incentive management to meet the needs of the people at the lower level; and the human-oriented management is alienated as the "material-oriented" management.
【作者单位】： 上海师范大学教管系
【分类号】：G471

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