北京“初、高中分离”为何迟缓

发布时间：2018-04-13 04:30

本文选题：重点校 + 薄弱校　；参考：《w挛胖芸，

本文编号：1742956

qikan

资料下载

论文发表

支付宝下载

Download by Alipay

微信下载

Download by Wechat

会员下载

Download by Member

中文核心

Chinese Core Journals

英文核心

EI|SCI|SSCI

普通期刊

General Journals

本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/xuexiaoguanli/1742956.html

上一篇：论国有教育产权的运作及其特点
下一篇：构建21世纪校长的办学思想

论文发表

·知网|万方|维普|龙源|省级|国家级|科技核心|北大核心|南大核心CSSCI|EI|SCI|SSCI|

最近更新

·困境与超越：学校教育中的刻奇现象研究

·多模态时代教与学的符号学意蕴

·教育惩戒的道德性审视——基于身体哲学的视角

·浅析学校医务室开展健康教育的做法

教材专著

·主编|副主编|备案副主编|编委|参编

热点文章

·县域教育行政部门落实立德树人工作的角色、瓶颈与路径——基于教育政策执行的视角

·谈“国培——送教”在校本研修中的作用

·王季愚创新办学思想研究

·合作解决问题能力的关键是合作