中国校长培训研究二十年:研究数量和主题的变化分析

发布时间：2018-04-13 23:30

  本文选题：校长培训 + 研究综述　； 参考：《复旦教育论坛》2011年03期

【摘要】：校长培训研究是当前国际教育行政管理与领导学领域的新兴焦点。校长培训研究的发展说明学校领导培训及其领导力发展已经逐步从传统的经验总结与师徒传承,走向以知识与理论研究为实践提供更多学术性的总结与指导。本文以1989年至2008年间中国大陆学术期刊所发表的有关中小学校长培训的文章为研究对象,描述了二十年来中国校长培训研究的数量及主题的变化,结合中国校长培训的特点以及国际研究的趋势进行分析,为未来校长培训研究提供参考。
[Abstract]:The research of principal training is a new focus in the field of international educational administration and leadership.The development of the principal training research shows that the school leadership training and its leadership development have gradually changed from traditional experience summing up and teacher and apprentice inheritance to providing more academic summary and guidance for practice with knowledge and theoretical research.Based on the articles on the training of primary and secondary school principals published in mainland Chinese academic journals from 1989 to 2008, this paper describes the changes in the number and theme of the training of principals in China during the past 20 years.Combined with the characteristics of Chinese headmasters training and the trend of international research, this paper provides a reference for future headmasters training research.
【作者单位】： 香港中文大学教育行政与政策学系;
【分类号】：G471.2

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