自组织视角下的学校变革动力机制探析

发布时间：2018-04-16 04:16

  本文选题：自组织 + 学校变革动力机制　； 参考：《教学与管理》2015年13期

【摘要】：基于自组织理论,学校变革动力机制与自组织之间有一定的耦合性,创造一定的条件,动力机制就具备形成自组织的可能性。这些条件包括保持适度的开放性、远离平衡态、形成非线性反馈机制、形成随机涨落。在动力机制形成自组织的过程中,动力激发是动力机制自组织运行的培养基,动力聚合为动力机制的自组织运行提供动力源,在动力维持下,动力机制的自组织运行最终形成。
[Abstract]:Based on the theory of self-organization, there is a certain coupling between the dynamic mechanism of school change and self-organization, and the dynamic mechanism has the possibility of forming self-organization.These conditions include keeping open moderately, keeping away from equilibrium state, forming nonlinear feedback mechanism and forming random fluctuations.In the process of forming self-organization of dynamic mechanism, dynamic excitation is the medium for self-organizing and running of dynamic mechanism. Dynamic aggregation provides power source for self-organizing operation of dynamic mechanism. Under the condition of dynamic maintenance, self-organizing operation of dynamic mechanism is finally formed.
【作者单位】： 江苏师范大学教育研究院;江苏师范大学教务处;
【分类号】：G47

【参考文献】

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【共引文献】

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