学校发展的主体责任研究

发布时间：2018-04-18 20:29

  本文选题：学校发展 + 主体责任　； 参考：《教育研究与实验》2015年03期

【摘要】：以主体责任为学校发展之研究聚焦,系多重因素复合作用的结果。当今中国,学校发展主体呈现出多元性征,包括政府、特定语境的专业人员、学校管理者、教师、学生。学校发展的主体责任建构,应坚持本土化、适切性、独立性、传承与创新等原则,彰显理性特点。要分类、多维度探讨主体责任的实践路径,促进主体由现实形态向理想形态转化。
[Abstract]:The main responsibility is the focus of school development, which is the result of multiple factors.In today's China, the main body of school development presents pluralistic characteristics, including government, professionals in specific contexts, school administrators, teachers and students.The construction of the main body responsibility of school development should adhere to the principles of localization, relevance, independence, inheritance and innovation, etc.To classify, multi-dimensional approach to the practice of subjective responsibility, to promote the transformation of the subject from the actual form to the ideal form.
【作者单位】： 淮阴师范学院教育科学学院;
【基金】：江苏省社会科学基金项目(批准号:12JYD016)
【分类号】：G47

【参考文献】

相关期刊论文 前5条

1 程新英;当代中国知识分子使命意识的变革[J];道德与文明;2002年02期

2 蒋亦华;;当代中国教师标准问题之研究[J];教师教育研究;2007年04期

3 王继荣;;管制、管理、服务——论现代政府职能的复合性[J];甘肃理论学刊;2012年04期

4 杨跃;;论教师的责任伦理[J];当代教育论坛;2006年17期

5 伍叶琴;李森;戴宏才;;教师发展的客体性异化与主体性回归[J];教育研究;2013年01期

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 旷剑敏;袁怀宇;;自我与他者:教师的伦理责任与价值[J];道德与文明;2009年03期

2 蒋亦华;;本科院校小学教育专业学生从教意愿的调查研究[J];教师教育研究;2008年06期

3 蒋亦华;;小学教育本科专业培养定位的向度分析[J];教师教育研究;2010年04期

4 谭献民;王军;;建国以来关于知识分子问题的研究述要[J];广东省社会主义学院学报;2010年03期

5 蒋亦华;;高校教师队伍建设的现状分析与路径研究[J];国家教育行政学院学报;2009年02期

6 马金江;张凤然;;适应现代教育发展的数学教师专业化标准[J];中国科教创新导刊;2008年29期

7 艾述华;;基于标准导向的我国教师教育政策兴起缘由、困境与对策[J];福建师范大学学报(哲学社会科学版);2013年04期

8 习洪英;;对“教为不教”理念的分析和理解[J];才智;2013年31期

9 刘信阳;何云峰;;论高校“师生成长共同体”[J];高等农业教育;2014年04期

10 章艳乐;束定芳;;大学英语教师自主现状分析及建议[J];英语研究;2014年03期

相关会议论文 前2条

1 王薇;;基于熵理论的学校教育系统有序度评价解释模型的建立及应用[A];中国教育学会基础教育评价专业委员会2012年学术年会论文选集[C];2012年

2 薛海平;;北京市城乡学校一体化机制建设实践与反思[A];中国梦·深化改革与转型发展——聚焦十八届三中全会：第七届北京市中青年社科理论人才“百人工程”学者论坛文集[C];2013年

相关博士学位论文 前10条

1 徐红;新政策背景下专家型教师素质与行为标准研究[D];华中师范大学;2012年

2 张健;社会主义市场经济背景下人的精神世界研究[D];中共中央党校;2004年

3 江新华;大学学术道德失范的制度分析[D];华中科技大学;2004年

4 李春明;全球化背景下当代中国政治文化发展研究[D];山东大学;2005年

5 刘幼昕;学生资助制度的责任伦理研究[D];西南大学;2008年

6 严玉萍;中美教师评价的比较研究[D];华东师范大学;2008年

7 陈云虹;军队院校教师教育技术能力标准研究[D];第四军医大学;2008年

8 经柏龙;教师专业素质的形成与发展研究[D];东北师范大学;2008年

9 刘慧婷;中国当代社会转型期执政党意识形态引领研究[D];哈尔滨师范大学;2012年

10 韩少华;校长专业伦理研究[D];东北师范大学;2012年

相关硕士学位论文 前10条

1 马艳艳;教师培训者任职资格标准探究[D];河南大学;2011年

2 张志艳;美国的国家科学教师专业标准解析及启示[D];西南大学;2011年

3 刘锋;国外教师专业标准及其对制订我国体育教师专业标准的启示[D];湖南师范大学;2011年

4 欧阳泽华;全球化对我国政治价值的挑战及其应对[D];南昌大学;2011年

5 斯洪桥;生命与道—论早期道教生命伦理思想[D];贵州大学;2007年

6 管志毅;中学信息技术教师边缘化生存状态研究[D];湖南师范大学;2007年

7 张丽珍;标准本位与专业引领[D];浙江师范大学;2007年

8 林毅;知识精英与政治变革[D];中国社会科学院研究生院;2008年

9 蒋秀英;美国中小学艺术教师标准探析[D];西南大学;2009年

10 常凤;批判性教学研究[D];四川师范大学;2009年

【二级参考文献】

相关期刊论文 前2条

1 蒋亦华;;“初等数论”教学中的创造性思维训练与能力建构[J];大学数学;2006年03期

2 赵洪;;研究性教学与大学教学方法改革[J];高等教育研究;2006年02期

相关博士学位论文 前1条

1 刘翔;中国服务型政府构建研究[D];复旦大学;2010年

相关硕士学位论文 前1条

1 邓国帝;服务型政府建设研究[D];中共四川省委党校;2010年

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 韩红根;;“平安学校”建设浅探[J];扬州大学学报(高教研究版);2006年05期

2 周明珠;系统加强能力建设 全面推进学校发展[J];理论前沿;2005年07期

3 张金栋;坚持教育创新 加快学校发展[J];福建师范大学学报(哲学社会科学版);2002年04期

4 李旭俦;;凸显校长魅力 助推学校发展[J];发展;2014年07期

5 李峰,薛拴成,苏吉省;教苑新竹正成林——庄浪三中创建与发展纪实[J];甘肃教育;2003年04期

6 何捷;;让教师专业成长成为学校发展的主题[J];中国科教创新导刊;2010年06期

7 常一青;;论高校民主党派在学校建设与发展中的作用[J];中南民族大学学报(人文社会科学版);2012年06期

8 魏建武;;谈校长角色在学校工作中的首席地位[J];甘肃教育;2008年08期

9 夷浩方;戚新苏;;拓展·融会·生成——宜兴市小学校长高级研修班办班实践与探索[J];江苏教育研究;2011年07期

10 张敏;;受惠受诲于丽娃河畔[J];新课程(小学);2013年02期

相关会议论文 前2条

1 肖会中;;坚持教育创新 促进学校发展[A];2004年湖北省气象学会年会学术论文详细摘要集[C];2004年

2 刘志军;陈会昌;许海文;张玲;;初中生主要人际关系与其学校发展的关系[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年

，

本文编号：1769954