家长、社区人员在现代学校管理中角色与职能现状研究

发布时间：2018-04-21 08:17

  本文选题：学校管理工作 + 现代学校管理　； 参考：《上海教育科研》2006年06期

【摘要】：随着教育体制改革的深入,学校组织日渐体现开放性和民主性。管理主体也由学校单一主体转向社会各界广泛参与的、多元化主体。那么,处于由计划经济向市场经济转型时期的我国,是否已真正树立了家长、社区人员参与学校管理的理念?家长、社区人员到底承担有哪些管理职能?其管理的组织和形式是怎样的,与发达国家有何区别?2005年1￣4月,我们对上海和江苏两个地域公立初中、小学、幼儿园各70所进行了调查,有效问卷为871份,其中,176名校长、352名教师、343名家长。在问卷调查的基础上,有目的地选择中学校长、幼儿园园长各1位进行访谈,以更深入地对现状调查结果进行分析。
[Abstract]:With the deepening of educational system reform, school organization is becoming more and more open and democratic. The main body of management has also changed from the single subject of the school to the broad participation of all walks of life, the pluralistic subject. So, in the period of transition from planned economy to market economy, has our country really established the idea of parents and community personnel participating in school management? What are the management functions of parents and community personnel? What is the organization and form of its management, and what is the difference between it and the developed countries? in January and April 2005, we conducted a survey of 70 public junior middle schools, primary schools and kindergartens in Shanghai and Jiangsu, with 871 valid questionnaires. Of these, 176 principals, 352 teachers, and 343 parents. On the basis of the questionnaire survey, the author chooses the principal of middle school and the kindergarten director to interview each of them in order to analyze the present situation more deeply.
【作者单位】： 上海市教育科学研究院普教所 泰州师范高等专科学校
【分类号】：G471

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1781627