对高级研修中提升校长科研素质的思考

发布时间：2018-05-26 21:46

  本文选题：校长培训 + 高级研修　； 参考：《继续教育研究》2011年03期

【摘要】：旨在通过理论学习、实践探索、解决问题的模式,提高校长的教育理论水平和学校领导能力,促进校长自身成长和所在学校发展的校长高级研修培训,应把提升校长的科研素质设计到整个培训模块中,贯穿在整个培训过程里。一是强化校长的科研意识、训练校长的科研思维;二是在素质拓展训练中,加进科研思维的心智训练内容;三是激发校长的科研动机,引导校长的科研行为,确定研修学习的具体科研目标,选好科研课题;四是把研究开题环节和研究方法操作环节提前至理论学习模块的初期;五是制定校长在整个培训过程中的科研量化考核指标。
[Abstract]:Through theoretical study, practical exploration, problem-solving mode, the aim is to improve the principal's educational theory level and school leadership ability, to promote the principal's own growth and the principal's advanced training for the development of his school. We should design the whole training module and run through the whole training process. First, to strengthen the principal's scientific research consciousness and train the principal's scientific research thinking; second, to add the mental training content of scientific research thinking to the quality development training; and third, to stimulate the principal's scientific research motivation and guide the principal's scientific research behavior. Determine the specific research objectives of the research and study, select the scientific research topics; fourth, advance the research questions and research methods to the initial stage of the theoretical learning module; fifthly, formulate the principal in the entire training process of scientific research quantitative assessment indicators.
【作者单位】： 北京教育学院校长研修学院;
【分类号】：G471.2

【参考文献】

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【共引文献】

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