三阶九步:教研组主题研修项目的组织策略之探索

发布时间：2018-06-09 15:30

  本文选题：教研组 + 主题研修项目　； 参考：《中小学教师培训》2016年06期

【摘要】：在分析了低效教研组研修活动的主要问题和原因的基础上,设计"三阶九步"组织策略。精心的准备阶段:甄选一个有价值的主题、设计一份有创意的方案、组织一组有思考的阅读;精彩的实施阶段:举行一次有目的的说明、开展一次有深度的对话、形成一批有共识的成果;精致的后续阶段:进行一系列有改进的实践、撰写一份有质量的总结、收集一夹有整理的资料。总结了教研组主题研修项目的"三阶段九步骤"组织策略,指出了其中的注意事项。
[Abstract]:Based on the analysis of the main problems and causes of the research activities of the inefficient teaching and research group, the organization strategy of "three steps and nine steps" was designed. Careful preparation phase: select a valuable theme, design an innovative plan, organize a group of thoughtful reading; excellent implementation phase: hold a purposeful statement, start an in-depth dialogue, A group of agreed results; a refined follow-up phase: a series of improved practices, a quality summary, and a collection of collated data. This paper summarizes the "three stages and nine steps" organization strategy of the subject study project of the teaching and research group, and points out the matters needing attention.
【作者单位】： 温州市瓯海区教师发展中心;
【基金】：浙江省教育科学规划立项课题“基于教研训‘三位一体’开展教研组主题研修的实践研究(课题批准号:2014SC124)
【分类号】：G472.5

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 金天泽,裴邦富,蔡丽霞,简茂君;多媒体教学中媒体的选择及组织策略[J];机械职业教育;2005年06期

2 陆根书;;香港学生辅导的组织策略与原则[J];上海高教研究;1992年01期

3 徐芒迪;优、差生组织策略水平的比较研究[J];心理科学;1994年03期

4 谌业锋;;课堂讨论的组织策略[J];四川教育;2006年11期

5 慕雯雯;黎莉;;生态课程观下主题活动的实施[J];文教资料;2008年02期

6 范郭昌骅;徐英萍;;课堂讨论活动的组织策略研究[J];软件导刊(教育技术);2008年10期

7 张武威;黄宇星;;基于“概念图”的概念学习与组织策略探究[J];三明学院学报;2009年04期

8 崔艳;;谈有效课堂教学的组织策略[J];河北教育(综合版);2011年Z1期

9 唐卫海;张环;冯虹;刘希平;;组织策略对学前儿童和大学生协作抑制的影响[J];中国临床心理学杂志;2013年06期

10 刘炜;;奥苏贝尔的先行组织策略及其对现代教学的启示[J];青春岁月;2013年09期

相关硕士学位论文 前1条

1 崔艳英;课堂教学活动的组织策略[D];山西大学;2003年

，

本文编号：2000199