教育收费研究之误区:对三种物品属性的混淆

发布时间：2018-06-12 05:33

  本文选题：教育 + 收费　； 参考：《学术月刊》2006年04期

【摘要】：教育收费认识上的误区会带来理论与实践的矛盾和冲突。研究教育收费问题必须从不同教育类别的本质属性出发。作为公共物品的教育,其资金来源于税收,理论上不应对受教育者收取任何费用；作为俱乐部物品的教育,因其存在排他性,对其消费者收取一定费用则是合理的；作为私人物品的教育,对其消费者收费是十分正常的市场行为。对作为公共物品的教育,通过开征教育税为其融资,政府应根据各地的实际需要决定教育的供给数量；对作为俱乐部物品的教育,应采取平均成本收费方式收费,防止垄断性收费的产生,政府应该加强教育收费的监督与管理；对作为私人物品的教育,边际成本收费是一种合理的收费方式,政府不应对其收费问题进行干预,收费高低完全由市场来调节。
[Abstract]:The misunderstanding of educational charge will bring contradiction and conflict between theory and practice. To study the problem of education fees, we must proceed from the essential attribute of different education categories. As the education of public goods, its capital comes from tax, and in theory it should not charge any fee to the educatee, because of its exclusiveness, it is reasonable to charge certain fee to its consumers. As the education of private goods, it is a normal market behavior to charge its consumers. For education as public goods, the government should decide the quantity of education supply according to the actual needs of different places by levying the education tax, and the average cost charge should be adopted for the education as club goods. To prevent monopoly charges, the government should strengthen the supervision and management of education fees, and the marginal cost charge is a reasonable way to collect fees for private goods, and the government should not interfere with the issue of charging fees. Fees are completely regulated by the market.
【作者单位】： 中央财经大学
【分类号】：G467

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本文编号：2008556