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青少年性教育的“三理”诠释

发布时间:2018-06-16 19:33

  本文选题:青少年 + 性教育 ; 参考:《道德与文明》2008年05期


【摘要】:人类的性是生理、心理及伦理系统的存在整体。"三理"教育的实质是生理、心理及伦理的整合创新模式。从"三理"的视角理解,青少年性教育是依据青少年身心发展规律,帮助青少年打破性无知、和谐性心理、内化性道德、培养性责任。其中以性生理教育为基础,性心理教育为重点,性道德教育为核心,做到"三理结合、三理同步"。在家庭、学校及社会的共同努力下,使青少年性教育纳入义务教育之中,帮助青少年健康"性"成长。
[Abstract]:Human sexuality is a whole of physical, psychological, and ethical systems. " The essence of "three principles" education is the integration and innovation mode of physiology, psychology and ethics. From the perspective of "three principles", adolescent sex education is based on the law of teenagers' physical and mental development to help them break sexual ignorance, harmonious psychology, internalize sexual morality and cultivate sexual responsibility. With sex physiology education as the foundation, sex psychology education as the focal point and sex moral education as the core, "three principles combine, three principles synchronize". With the joint efforts of family, school and society, the adolescent sex education should be brought into compulsory education to help young people grow up healthily.
【作者单位】: 郑州大学公民教育研究中心、郑州大学教育学院;
【基金】:2005年度河南省哲学社会科学规划重大项目
【分类号】:G479

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本文编号:2027864

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