特色学校形成与发展的理论思考

发布时间：2018-06-27 04:29

  本文选题：特色学校 + 形成与发展　； 参考：《上海教育科研》1997年10期

【摘要】：正 一、特色学校的界定特色学校是一个具有深刻内涵的整体概念,不能仅以"特色+学校"的公式去作简单的推论。作为特色学校,首先它是学校,是有目的、有计划、有组织地培养教育人才的场所,是社会发展和学校自身发展到一定历史阶段的产物。因此,科学地界定特色学校,应首先从教育的本质特征上加以认识。教育基本理论告诉我们,教育最本质的特征就是对人的培养,而这一培养人的社会活动,既有科学性,又具有艺术性。即:教育既是一门科学,又是一门艺术,两者相辅相存,缺一不可。从教育本身的发展来看,处
[Abstract]:First, the definition of characteristic school is a whole concept with profound connotation, which can not be inferred simply by the formula of "characteristic school". As a characteristic school, first of all, it is a school. It is a place where educational talents are trained in a purposeful, planned and organized manner. It is the product of social development and the development of the school itself to a certain historical stage. Therefore, to scientifically define characteristic schools, we should first understand the essential characteristics of education. The basic theory of education tells us that the most essential feature of education is the cultivation of human beings, and this social activity is both scientific and artistic. That is, education is not only a science, but also an art. From the point of view of the development of education itself,
【作者单位】： 上海教育学院;上海市城市建设学校;
【分类号】：G471

【共引文献】

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本文编号：2072673