论知识管理在学校管理中的应用与策略

发布时间：2018-07-04 10:53

  本文选题：知识管理 + 学校知识管理　； 参考：《教育理论与实践》2002年09期

【摘要】：知识经济时代,新的教育改革浪潮使学校面临知识管理的挑战。20世纪末,知识管理理论的兴起及运用为学校知识管理提供了思考的方式与背景。学校知识管理真正的本质应当是对信息与人员的管理,其目的在于对教育知识的创新、生产、储存、转移和共享,使学校成为知识型的组织。基于知识管理理论,学校知识管理的策略包括明确责任、强化知识管理意识与能力;创造条件,促成外明知识的转化及吸收;建构共生和协同发展的管理生态,促成学校成员内隐知识的共享;促进学校同外部知识之间的互动与整合;将知识管理与学校的绩效结合起来。
[Abstract]:In the era of knowledge economy, the new tide of education reform makes schools face the challenge of knowledge management. At the end of the 20th century, the rise and application of knowledge management theory provides the way and background of thinking for school knowledge management. The real essence of school knowledge management should be the management of information and personnel. Its purpose is to innovate, produce, store, transfer and share the educational knowledge, so that the school becomes a knowledge-based organization. Based on the theory of knowledge management, the strategies of school knowledge management include defining responsibility, strengthening consciousness and ability of knowledge management, creating conditions to promote the transformation and absorption of explicit knowledge, constructing management ecology of symbiotic and cooperative development. Promote the sharing of implicit knowledge among school members; promote the interaction and integration between school and external knowledge; combine knowledge management with school performance.
【作者单位】： 北京师范大学教育学院
【分类号】：G471

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2095841