学习型学校:意义建构与图景勾画——兼论“学习型学校”教育学与管理学的双重价值

发布时间：2018-08-27 17:26

【摘要】：“学校型学校”是一个兼具教育学和管理学双重属性的概念,也是现代学校所应追求的一个完整的办学目标,规定着包括教育与管理两大分支的整个办学活动的方向。其中,教育活动是主体,管理活动是保障。“学习型学校”的理论来源包括学习型组织理论、学习化社会理论以及我国古代优秀的学习理论。“学习型学校”需要从学校精神、学校愿景、学校管理、学校文化四个层面来勾画建设图景。
[Abstract]:"School-based school" is a concept with dual attributes of pedagogy and management, and it is also a complete goal that modern schools should pursue. It prescribes the direction of the whole school running activities including the two branches of education and management. Among them, the education activity is the main body, the management activity is the safeguard. The theoretical sources of "learning school" include the theory of learning organization, the theory of learning society and the excellent learning theory in ancient China. Learning school needs to draw a picture of construction from four levels: school spirit, school vision, school management and school culture.
【作者单位】： 江苏省教育科学研究院
【基金】：江苏省教育科学"十五"规划重大课题"学习型学校建设——迈向学习化社会的学校管理创新计划"阶段成果之一;课题批准文号:[滚动]A/2002/01/002
【分类号】：G47

【共引文献】

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本文编号：2207942