学校管理实践中的教师建言研究

发布时间：2018-09-19 09:20

【摘要】：当今中国学校管理实践中,教师群体长期性"失声"。多数人从消极层面对教师组织沉默的问题进行研究,但在积极层面对教师建言的研究还不多。西方国家对员工建言行为的研究已较为成熟,深入研究了员工建言的本体结构、作用功能及其产生因素等各方面内容。基于此,文章借鉴组织管理领域中有关建言行为的研究,提出改善学校管理中教师建言现状的相关措施和建议。
[Abstract]:Nowadays, in the practice of school management in China, the group of teachers is long-term "silent". Most people study the problem of teacher organization silence from the negative level, but not much on the positive level. In western countries, the research on the behavior of employee advice has been more mature, and has deeply studied the ontology structure, the function and the production factor of the employee's advice and so on. Based on this, this paper draws lessons from the research on the constructive behavior in the field of organizational management, and puts forward some relevant measures and suggestions to improve the present situation of teachers' advice in school management.
【作者单位】： 北京师范大学;
【分类号】：G47

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2249707