学生隐性伤害研究

发布时间：2017-03-26 07:08

  本文关键词：学生隐性伤害研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：学生在日常的学习生活中受到各种形式的隐性伤害,这对他们的身心发展产生了极大的负面影响。隐性伤害由于隐蔽性和后发性,很难被发现,很多时候不被认为是伤害,并且这些隐性伤害最终很可能会转变为显性伤害,当我们发现的时候已经产生了很严重的后果,所以说隐性伤害具有很强的危害性。按照学生生活的环境,我们从学校、社会、家庭等三个层面对他们受到的隐性伤害做了详细的调查研究,结果表明学生受到多方面因素引起的隐性伤害。本文从制度、学校、教师、学生、家庭及社会等方面分析了隐性伤害产生的原因,随后研究了在学生遭受隐性伤害事件中学校、社会、家庭等侵权主体的法律责任。学校、社会和家长都有侵权行为,都应承担民事、行政或刑事侵权责任。最后本文还从立法、执法、监督和守法等法律层面提出了改正和规避学生受到隐性伤害的措施。
【关键词】：学生 隐性伤害 法律责任
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G47
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 绪论10-16
• (一) 问题的提出10-11
• (二) 研究意义11-12
• 1. 理论意义11
• 2. 现实意义11-12
• (三) 文献综述12-14
• (四) 研究思路与方法14-15
• 1. 研究思路14
• 2. 研究方法14-15
• (五) 相关概念的界定15-16
• 一、学生隐性伤害的现状分析16-28
• (一) 学校施加的隐性伤害17-23
• 1、由教师个人施加的隐性伤害17-21
• 2、学校方面施加的隐性伤害21-22
• 3、同学之间施加的隐性伤害22-23
• (二) 社会施加的隐性伤害23-25
• 1、媒体施加的隐性伤害23-24
• 2、体制施加的隐性伤害24-25
• (三) 家庭施加的隐性伤害25-28
• 1、父母不恰当的言行25-26
• 2、父母的教育方式26
• 3、家庭生活氛围26-28
• 二、隐性伤害产生的原因分析28-33
• (一) 制度原因28
• (二) 学校原因28-29
• (三) 教师原因29-30
• (四) 学生原因30-31
• 1、学生自身原因30
• 2、其他学生原因30-31
• (五) 家庭原因31
• (六) 社会原因31-33
• 三、未成年人隐性伤害的法律责任分析33-39
• (一) 侵权民事责任33-35
• (二) 侵权行政责任35-37
• 1、教师应承担的行政侵权责任35-36
• 2、学校应承担的行政侵权责任36
• 3、社会应承担的行政侵权责任36-37
• 4、家长应承担的行政侵权责任37
• (三) 侵权刑事责任37-38
• 1、家庭、学校、社会引发的刑事犯罪37-38
• 2、学生自身引发的刑事犯罪38
• (四) 法律责任的并法处置38-39
• 四、法律层面隐性伤害的规避和改正措施39-44
• (一) 立法层面39-40
• (二) 执法层面40-41
• (三) 监督层面41-42
• (四) 守法层面42-44
• 结语44-45
• 参考资料45-46
• 附录一46-47
• 附录二47-48
• 致谢48

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前8条

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  本文关键词：学生隐性伤害研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：268442