李大钊教育思想研究
发布时间：2021-01-12 19:15
李大钊是中国著名的思想家、政治家、无产阶级革命家和坚定的马克思主义者,同时他还是中国共产党最早的教育理论家和教育实践家。在其长期的教育实践中形成了深厚的无产阶级教育思想,为培育优秀的革命青年和革命接班人作出过巨大的贡献。教育是决定一个国家兴旺发达的基本要素,党的十九大报告中对教育提出了要求,我们要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,大力发展素质教育,进一步推进教育公平,为中国培养出德智体美全面发展的建设者和接班人。李大钊教育思想对我们贯彻和执行党的十九大教育精神,促进中国教育发展有一定的启迪和指导意义。李大钊教育思想受到中国近代其他著名教育家和思想家的影响,经过长期的教育实践不断形成和发展的,其主要内容包括四个方面,即:工农教育思想、青年教育思想、人格教育思想和妇女教育思想,是中国教育史上的一笔宝贵财富。本文运用文献研究法、历史分析法、归纳法等研究方法对李大钊教育思想的整体进行了研究分析,从李大钊教育思想产生的社会历史背景和形成的实践基础方面出发,探寻其教育思想的主要内容,并对其主要内容进行分析总结,结合中国当前教育存在的一些问题,将李大钊教育思想运用于中国教育的改革和发展当中...
【文章来源】：西华大学四川省
【文章页数】：51 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 选题背景
1.2 选题目的与意义
1.2.1 选题目的
1.2.2 选题意义
1.3 国内外研究现状
1.3.1 国内研究现状
1.3.2 国外研究现状
1.4 研究方法
1.5 本论的创新点与不足之处
1.5.1 本文创新点
1.5.2 本文不足之处
2 李大钊教育思想概述
2.1 李大钊教育思想的内涵
2.2 李大钊教育思想产生的社会历史背景
2.3 李大钊教育思想形成的重要理论来源
2.3.1 马克思主义相关理论的影响
2.3.2 中国近代教育思想家对李大钊教育思想的影响
2.4 李大钊教育思想形成的实践基础
3 李大钊教育思想的主要内容
3.1 李大钊的人格教育思想
3.1.1 强调培养“独立自主人格”
3.1.2 加强形成“自重之人格”
3.1.3 坚持完善“重人之人格”
3.2 李大钊的工农教育思想
3.2.1 提出通过工农运动开展工农教育
3.2.2 主张劳动者均有受教育的机会
3.2.3 强调知识分子对工农的启发教育
3.3 李大钊的青年教育思想
3.3.1 加强对青年的世界观、人生观、政治观教育
3.3.2 强化青年的爱国主义教育
3.3.3 培养青年的实践观教育
3.4 李大钊的妇女教育思想
3.4.1 重视妇女平等受教育的思想
3.4.2 强调用教育来实现妇女自身解放的思想
3.4.3 引导妇女积极参加社会运动的思想
4 李大钊教育思想的理论意义和现实意义
4.1 李大钊教育思想的理论意义
4.2 李大钊教育思想的现实意义
4.2.1 加大农民教育力度
4.2.2 大力发展职业教育
4.2.3 强调对青年的全面教育
4.2.4 李大钊教育思想对当今教育改革的启示
结论
参考文献
攻读硕士学位期间发表论文及科研成果
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]简论李大钊的青年政治观[J]. 王伟. 吉林广播电视大学学报. 2015(07)
[2]李大钊的“少年中国”想象[J]. 刘绪才. 山西师大学报(社会科学版). 2014(04)
[3]李大钊“平民主义”思想探源[J]. 王晓梅. 兰台世界. 2014(04)
[4]李大钊的青年教育观及其现实意义[J]. 冯莎,颜俊儒. 理论观察. 2013(12)
[5]李大钊的教育思想与贡献概论[J]. 杨云. 兰台世界. 2013(07)
[6]关于李大钊教育思想的新思考[J]. 杨升祥,徐颖. 天津电大学报. 2012(03)
[7]李大钊教育思想十论[J]. 牟文谦,刘霞. 教育探索. 2011(10)
[8]马克思人的全面发展内涵的逻辑理路[J]. 牟文谦,路聪. 湖北社会科学. 2010(07)
[9]李大钊对农村问题的研究[J]. 李娜. 理论视野. 2010(04)
[10]李大钊人的全面发展思想探析[J]. 徐曼. 理论月刊. 2008(02)
博士论文
[1]李大钊与近代中国社团[D]. 朱文通.河北师范大学 2013
硕士论文
[1]李大钊农民教育思想研究[D]. 李振华.山西农业大学 2014
[2]李大钊公民教育思想及其对思想政治教育的启示[D]. 樊芳.华中师范大学 2014
[3]李大钊青年教育思想研究[D]. 杨丽秀.河南科技大学 2013
[4]中国共产党早期农民思想政治教育的研究定位[D]. 张兴亮.江西师范大学 2009
[5]当代大学生人格教育研究[D]. 陶春丽.东北师范大学 2008
本文编号：2973386
【文章来源】：西华大学四川省
【文章页数】：51 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 选题背景
1.2 选题目的与意义
1.2.1 选题目的
1.2.2 选题意义
1.3 国内外研究现状
1.3.1 国内研究现状
1.3.2 国外研究现状
1.4 研究方法
1.5 本论的创新点与不足之处
1.5.1 本文创新点
1.5.2 本文不足之处
2 李大钊教育思想概述
2.1 李大钊教育思想的内涵
2.2 李大钊教育思想产生的社会历史背景
2.3 李大钊教育思想形成的重要理论来源
2.3.1 马克思主义相关理论的影响
2.3.2 中国近代教育思想家对李大钊教育思想的影响
2.4 李大钊教育思想形成的实践基础
3 李大钊教育思想的主要内容
3.1 李大钊的人格教育思想
3.1.1 强调培养“独立自主人格”
3.1.2 加强形成“自重之人格”
3.1.3 坚持完善“重人之人格”
3.2 李大钊的工农教育思想
3.2.1 提出通过工农运动开展工农教育
3.2.2 主张劳动者均有受教育的机会
3.2.3 强调知识分子对工农的启发教育
3.3 李大钊的青年教育思想
3.3.1 加强对青年的世界观、人生观、政治观教育
3.3.2 强化青年的爱国主义教育
3.3.3 培养青年的实践观教育
3.4 李大钊的妇女教育思想
3.4.1 重视妇女平等受教育的思想
3.4.2 强调用教育来实现妇女自身解放的思想
3.4.3 引导妇女积极参加社会运动的思想
4 李大钊教育思想的理论意义和现实意义
4.1 李大钊教育思想的理论意义
4.2 李大钊教育思想的现实意义
4.2.1 加大农民教育力度
4.2.2 大力发展职业教育
4.2.3 强调对青年的全面教育
4.2.4 李大钊教育思想对当今教育改革的启示
结论
参考文献
攻读硕士学位期间发表论文及科研成果
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]简论李大钊的青年政治观[J]. 王伟. 吉林广播电视大学学报. 2015(07)
[2]李大钊的“少年中国”想象[J]. 刘绪才. 山西师大学报(社会科学版). 2014(04)
[3]李大钊“平民主义”思想探源[J]. 王晓梅. 兰台世界. 2014(04)
[4]李大钊的青年教育观及其现实意义[J]. 冯莎,颜俊儒. 理论观察. 2013(12)
[5]李大钊的教育思想与贡献概论[J]. 杨云. 兰台世界. 2013(07)
[6]关于李大钊教育思想的新思考[J]. 杨升祥,徐颖. 天津电大学报. 2012(03)
[7]李大钊教育思想十论[J]. 牟文谦,刘霞. 教育探索. 2011(10)
[8]马克思人的全面发展内涵的逻辑理路[J]. 牟文谦,路聪. 湖北社会科学. 2010(07)
[9]李大钊对农村问题的研究[J]. 李娜. 理论视野. 2010(04)
[10]李大钊人的全面发展思想探析[J]. 徐曼. 理论月刊. 2008(02)
博士论文
[1]李大钊与近代中国社团[D]. 朱文通.河北师范大学 2013
硕士论文
[1]李大钊农民教育思想研究[D]. 李振华.山西农业大学 2014
[2]李大钊公民教育思想及其对思想政治教育的启示[D]. 樊芳.华中师范大学 2014
[3]李大钊青年教育思想研究[D]. 杨丽秀.河南科技大学 2013
[4]中国共产党早期农民思想政治教育的研究定位[D]. 张兴亮.江西师范大学 2009
[5]当代大学生人格教育研究[D]. 陶春丽.东北师范大学 2008
本文编号：2973386
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