我国教师资格定期注册制度的现实困境与行动方向

发布时间：2021-03-08 00:03

　　教师资格定期注册制度对于改善教师资格制度、优化师资队伍结构、建立健全教师管理体制和建设一支素质高、能力强、业务精的师资队伍具有现实意义。我国现行教师资格定期注册制度作为教师资格制度的必要补充,2011年试点推行至今虽取得一定效果,但其必要性并未完全凸显出来。当前我国教师资格定期注册制度建设已经进入"高原区",在制度的建设、执行、监管三个层面均存在一定的不足。发展和完善我国教师资格定期注册制度,应进一步完善制度设计,确保定期注册制度"播种插秧";提升实行质量,保证定期注册制度"精雕细琢";加强监督管理,确保定期注册制度"开花结果"。 

【文章来源】：现代教育管理. 2020,(08)北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、我国教师资格定期注册制度的时代价值
    （一）推进教师资格制度改革，打破教师职业“铁饭碗”
    （二）强化教师培训要求，提升教师素质“硬指标”
    （三）建立教师退出机制，规范教师行为“惩戒尺”
    （四）顺应职业资格发展，促进教师职业“上轨道”
二、我国教师资格定期注册制度的现实困境
    （一）制度设计尚不完善，部分内容亟需改进
    （二）制度执行不到位，难以发挥应有作用
    （三）监督管理宽松，缺乏必要的组织保障
三、我国教师资格定期注册制度的行动方向
    （一）完善制度设计，确保定期注册制度“播种插秧”
    （二）提升执行质量，保证定期注册制度“精雕细琢”
    （三）加强监督管理，确保定期注册制度“开花结果”


【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3070046