学生视角下的校园文化建设

发布时间：2022-07-11 14:33

　　校园文化是以学生为主体,以校园为主要空间,以育人为主要导向的一种群体文化。基于学生视角创建校园文化,才能产生积极的现实意义。在具体实践中,应着眼学生内在需求,打造有个性的物质文化;着眼学生的年龄特点,创生有活力的活动文化;着眼学生的持续发展,形成有魅力的精神文化。这样的校园文化能够陶冶师生的高尚情操,塑造他们的美好心灵,展现文雅举止。以此凸显学校办学思想,展现办学精神,促进学生全面、和谐地发展。 

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【文章目录】：
一、着眼学生的内在需求,打造有个性的物质文化
    (一)聚焦阳光体验教育
        1.让“核心理念”入脑入心
        2.让“文雅言行”可以触摸
        3.让“和谐发展”具体形象
    (二)来源学生经典故事
二、着眼学生的年龄特点,创生有活力的活动文化
    (一)课间活动,玩出味道
    (二)才艺活动,玩出文化
三、着眼学生的持续发展,形成有魅力的精神文化
    (一)以“十条阳光好习惯”为载体推进学风建设
    (二)以“与学生共同成长”为目标推进教风建设
        1.以身作则,践行教师版“十条阳光好习惯”
        2.师生融合,让教师成为学生中的“首席”
    (三)以“赏识教育”为导向推进校风建设
        1.在“荣誉申请”中认识自我存在的价值
        2.在评选“阳光少年”中营造赏识氛围


【参考文献】：
期刊论文
[1]学生主体发展视角下的校园文化建设研究[J]. 王向东,黄厚明.  当代教育理论与实践. 2016(10)



本文编号：3658340