新媒体时代下学校品格教育的机遇与挑战

发布时间：2022-12-18 00:39

　　新媒体已经成为人们获取资讯、相互交流的新平台,信息"微时代"已全面到来。与此同时,学校越来越重视学生的品格教育,国家和社会层面都对学生的道德素质提出了更高的要求。新媒体具有即时性、交互性、多样性、失真性等特点,给学校品格教育的价值观、内容和主体带来了挑战,但也促使品格教育的内容和形式更加丰富、学生的学习效率和积极性得以提升、师生互动和生生互动有所增强。 

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【文章目录】：
一、新媒体的特点
    (一)即时性
    (二)交互性
    (三)多样性
    (四)失真性
二、新媒体时代对学校品格教育的挑战
    (一)品格教育价值观受到挑战
    (二)品格教育内容受到挑战
    (三)品格教育主体受到挑战
三、新媒体时代为学校品格教育带来的机遇
    (一)品格教育内容、形式丰富
    (二)学习效率和积极性提升
    (三)师生和生生互动性更强
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]当代未成年人道德观发展变化的环境因素分析[J]. 叶松庆,吴巍,荣梅.  中国青年政治学院学报. 2014(04)
[2]青少年道德现代性成长:新媒体传播环境下的考察与反思[J]. 徐振祥,刘艳娥.  中南林业科技大学学报(社会科学版). 2013(05)
[3]学校科技教育中进行品格教育的实践探究[J]. 陈然.  科学咨询(教育科研). 2012(03)

硕士论文
[1]新媒体时代青少年思想道德素质养成研究[D]. 吴佳芮.西南科技大学 2018
[2]新媒体时代传统思想政治教育方法的创新研究[D]. 林青.江西理工大学 2015
[3]网络媒体对青少年道德素质的影响[D]. 赵梅.西北师范大学 2007



本文编号：3720975