贴近学生的真实阅读:国外阅读评价分析——以PIRLS、PISA和NEAP为例

发布时间：2017-08-22 04:48

  本文关键词：贴近学生的真实阅读:国外阅读评价分析——以PIRLS、PISA和NEAP为例

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【摘要】：对国外阅读评价的研究有利于我国阅读评价的改进。通过对PIRLS、PISA和NEAP的阅读评价分析可见,要开展有效的阅读评价,首先要确定"以读者为中心"的阅读理念,明晰核心概念内涵;其次,要基于学生的日常阅读,设计科学合理的评价阅读框架,对阅读情境、阅读文本及阅读认知过程进行明确界定;再次,在具体阅读评价实施中,要根据学生的阅读特点合理地编制试题、制定评分标准、开展问卷调查。
【作者单位】： 中国教育科学研究院;
【关键词】： 阅读评价 核心概念 评价框架 评价实施
【分类号】：G639.1
【正文快照】： 阅读素养作为学生语文素养的重要组成部分,不仅是学生学习其他学科的前提和基础,还是学生参与社会生活的必备能力之一。但目前我国学生阅读评价实践出现了阅读文本缺乏选择标准、试题内容超出学生理解范围、评价标准单一等种种问题,归根结底,这些问题都源于评价脱离了学生日

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本文编号：717158